本书着眼于英文写作的思维构建问题，以更受年轻人喜爱的短小、灵动的呈现方式，介绍了写作记叙文、说明文和议论文所对应的不同思维方式，并提供大量学生习作的评改过程，旨在从根本上解决中国学生不会用英文构建作文思路的问题，帮助更多年轻人应对留学、升学和工作中的各类写作需求。 全书共三大部分：通过记叙文培养讲故事的能力，通过说明文培养逻辑思维能力，通过议论文培养创新思维能力。 每部分四章：从宏观结构、到中观衔接、到微观字词，为三种体裁文章的撰写提供思维模式。 每章四个板块： 板块一“非典型理论”：阅读、写作相关理论的趣味性介绍； 板块二“应用有套路/阅读拓未知”：以短小文章以及热点书籍为例,说明如何将理论应用于写作思维的构建； 板块三“写作固已知”：应用介绍的理论方法修改学生习作2-3篇，展现思维问题，提供解决方案； 板块四“浓缩炼精华”：附上与本课相关的诗歌朗读音频及教学课件。 内容特色：8节大学精品英语课课程课件； 12类升学应试文写作内在规律； 22篇英语作文批改过程全记录； 27个实用有趣的写作理论小贴士。 ?

梁晓晖，清华大学英语语言文学方向博士，北京科技大学外国语学院教授，博士生导师。从事英国文学、认知诗学研究。所开创的“认知型英语读写教学法”得到国际专家赞誉，英国诺丁汉大学首席教授Peter Stockwell称其具有“吸引力与权威性”。在中国大学MOOC平台主讲奥斯汀经典原著，在喜马拉雅主讲“简·奥斯汀经典原著讲读”、“读人文经典提升创新思维”。擅于从语言学与文学的跨界角度入手指导学生从根本上提高英语写作能力，所教课程被学生评价为“才情万里，独树一帜”。2016年获得北京市高等教育教学名师称号，2017年获得北京市高等教育教学成果二等奖。主持国家社科、北京市教改、中央高校项目，公开发表学术论文33篇，其中SSCI、A&HCI索引3篇，CSSCI、中文核心13篇。 ? ? 孙开蒙，国际关系学院外语学院翻译硕士，梁晓晖老师助教，擅长将抽象的知识用具象的多模态形式展现出来，在校期间已作为梁晓晖老师的第二作者发表两篇学术论文。