《设计思维与艺术表达：动画设计》基于影视动画创作的实际需求，从动画创作的全流程出发，讲解一部影片在创作的各个阶段中有关创意方面的有效方法，在实践中锻炼利用创意思维解决问题的方式。
　　《设计思维与艺术表达：动画设计》一共5章内容，第1章比较宏观地介绍了影视动画的相关常识，作为了解影视动画行业的知识储备，并结合作者自身经验提出了一些建议；第2章主要讲述影视动画剧本创作中的选题与编剧策略，使学生具备基本的编剧创作思路；第3章主要从影视动画的世界观和艺术风格入手，对各种类型的世界观做出分析，并提出建议；第4章讲述分镜头绘制中的一些思考重点和分镜头绘制的基本常识；第5章讲述在当前动画制作技术发展迅速和信息爆炸的时代进行软件集成化运用的思路与技巧。
　　《设计思维与艺术表达：动画设计》既可以作为高校影视动画专业教师进行创意思维方面相关教学的教材，也适用于影视动画爱好者在创作中进行参考。
　　同时，也希望《设计思维与艺术表达：动画设计》能给影视动画行业的从业者予以启发。

　　受中国历代设计思想影响，从《考工记》《天公开物》《长物志》《装潢志》等专著，到《燕闲清赏笺》《闲情偶寄》之类浩瀚的文人笔记史料，这些著作无不饱含着中国古人关于设计的方法及其背后的艺术思想。当今的世界是一个被设计的世界，几乎每个角落都安置着或多或少的设计与设计成果；而当今的世界又是一个设计的世界，将这些细微且零散的设计与设计成果组合在一起，便可造就出一个全新的物质世界与精神世界。通过艺术设计，人们不仅获得了“物”，满足了日常生活的使用需求；同时还优化了“质”，提高了审美意识与审美能力。
　　设计传递的是信息，是物、心、境间的交互相生。不管是设计创意的彰显、元素的阵列，还是色彩的斑斓，都以创意思维为优先展现。无论是宏观的空间结构，还是微观的细节表达，让置身于设计中的人感受到设计师所要传递的生活方式和作品意境，这既是感性的、艺术的，同时更是理性的、逻辑的。
　　“设计思维与艺术表达丛书”以帮助人们获得创意识读、造型表现、空间思维、形意相通、美感延展的能力为目的，从大概念、跨学科、全方位、多层次的角度展现设计思维的创新性与创造性。追根溯源，它从思维出发，综合运用适当的设计方法，以独特的艺术表达来展现设计的独特性、知识性与综合性。艺术设计的存在不仅能提高人们的审美意识与创新思维，还能提升设计的外在形象，强化设计的内在用途。同时，创新性的艺术设计，以独特的理念与方式将美的存在形式贯穿于我们的日常生活。

　　郭宇，男，副教授。1977年8月生于河南遂平。1999年毕业于郑州轻工学院设计学院（今郑州轻工业大学艺术设计学院），获学士学位，同年于河南师范大学美术学院任教；2005年毕业于四川美术学院，获硕士学位，并留校任教至今。
　　研究领域：影视动画艺术与技术，着重于艺术与科技相融合的研究与实践。
　　研究内容：科幻影视动画创作与研究；新技术条件下的影视动画创作实践（VR动画）。
　　主要成果：1.指导动画《鹿回头》入选第十一届全国美展，并获得日本“asiagraph（亚洲图像大赛）”优秀奖；2.指导动画《神奇境地》作为“东盟+中日韩（10+3）会议”宣传片在泰国清迈首映；3.执导100集三维动画《嘻哈游记》，在中央电视台首播；4.参与制作大型三维动画《叽哩咕噜巴巴猫》等作品，在多个电视台播出；5.参与教学项目“课程项目化，实验实战化，作品产品化——动画专业实验教学新体系的构建与实践”，并获得第六届高等教育***教学成果一等奖及重庆市高等教育教学成果一等奖；6.编写有《三维动画流程》《影视动画工程规划》《影视动画场景设计与表现》等多本动画专业教材。

第1章 动画创作中的设计思维
1．1 动画设计师的全局观
1．2 动画设计师需要了解的基本知识
1．3 动画设计师素养培养
1．4 动画类型

第2章 动画制作团队、选题及编剧策略
2．1 动画制作团队与选题
2．2 动画长片编剧策略
2．3 动画短片编剧策略

第3章 角色设定、场景设定中的设计思维与表达
3．1 影片风格与效果规划
3．2 世界观概念
3．3 动画角色设定与场景设定

第4章 分镜头设计思维与表达
4．1 视听语言
4．2 分镜头思维
4．3 分镜头绘制

第5章 快速动画设计思维与技巧
5．1 快速动画的模型与动画制作
5．2 快速动画的渲染方式选择

后记