小学体育与健康课程与教学_王子朴，毛振明，宋乃庆，靳玉乐编_9787569702897

　　《小学体育与健康课程与教学》是“小学教育（全科教师）专业系列教材”之一，由体育教育专家王子朴教授和毛振明教授联合高校和知名小学体育教育专家编写而成。本教材分为三个主体部分：第一部分着重探讨小学体育与健康课程与教学的基本理论。从课程与教学概述、小学生身心发展与体育教育、课程基础知识三章做了介绍；第二部分重点讨论了小学体育与健康课程标准与教材分析；第三部分重点探讨了小学体育与健康课程教学方法、教学设计、教学评价和课程资源开发与利用。书稿内容从教学基础理论到课程标准与教材的分析，再到课程教学设计与实施，全面贴合一名体育教师所需的大部分课堂教学需要，帮助其尽快熟悉小学体育教学和岗位实际需求。
　　《小学体育与健康课程与教学》可作为高等院校小学教育专业，特别是全科教师专业的课程教材，也可作为在职小学教师转型全科教师的培训教材。

　　为深入贯彻落实党的十九大精神，办人民满意的教育，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》等文件提出了培养小学全科教师的理念，以此解决农村小学教师结构性缺编问题，提升教师综合素质，提高教师专业水平，打造卓越教师队伍。为了全面落实培养小学全科教师的要求，西南师范大学出版社组织专家学者和一线优秀教师，潜心打造了这套小学教育（全科教师）专业系列教材。《小学体育与健康课程与教学》是其中之一。
　　该教材的编写力求充分体现基础性、时代性、发展性、科学性等原则，以立德树人为根本任务，把培养学生的体育核心素养和未来执教小学体育与健康课程的基本能力作为教材编写的核心理念。针对小学全科教师培养对象的体育专业知识与专项技能不足的现状，该教材在编写的过程中，不仅兼顾了小学全科教师执教体育与健康课程完成教学任务的需求，而且强化了小学全科教师提高体育与健康课程教学质量的能力。我们在编写该教材时，注重小学体育与健康教育的基本特征，从小学全科教师应当具备的体育与健康教师的职业素养角度，对未来从事小学体育与健康教学工作所必须具备的体育教育基本理论、健康教育基础知识、体育课程教学方法、教学设计、教学评价和资源开发利用等方面做了比较全面的介绍，为小学全科师范生能够成长为一名合格的小学全科教师奠定基础。
　　该教材共三部分：第一部分着重探讨小学体育与健康课程与教学的基础知识和基本理论；第二部分重点讨论小学体育与健康课程标准与教材分析；第三部分重点探讨小学体育与健康课程教学设计与实施。教材中针对具体的教学方法、教学设计以及教学评价设计了相关的案例解析，让师范生更好地掌握体育与课程教学的基本程序和方法，更快地通过学习掌握从事小学体育与健康课程教学的技能。
　　为了方便教学和自学，我们在每章设置了【名人名言】，以激发师范生的学习热情和从教激情；在每节前设置了【学习提要】，以便为教与学提供可参考的教学目标；在相关章节中安排了【案例评析】，以帮助师范生拓宽学习视野。每一节设置了2—3个【思考与练习】，供检测学习效果。在每一章后都有【本章小结】【思维导图】和【推荐阅读】，帮助师生概括性认识所学内容，为进一步学习提供参考资料，也为检查学习效果提供帮助。
　　该教材由王子朴、毛振明担任主编，常金栋、汪继兵、刘映海担任副主编，全国14所院校专家联合编写。具体分工如下：第一章由刘映海（山西大学）编写，第二章由李冬颖（云南民族大学）和刘晓蕾（西南大学附属中学校）编写，第三章由刘丰彬（大连大学）和刘淑英（山东师范大学）编写，第四章由常金栋（西南大学）和雍丽明（西南大学）编写，第五章由张晓林（四川师范大学）和李艳（西南大学）编写，第六章由张镇（重庆师范大学）和宋寒冰（西南大学）编写，第七章由谭清芳（湖北第二师范学院）编写，第八章由华立君（哈尔滨师范大学）编写，第九章由刘洋波（遵义师范学院）编写，第十章由汪继兵（同济大学）和任占兵（深圳大学）编写。统稿由王子朴（首都体育学院）、常金栋（西南大学）完成，编写过程中得到总主编西南大学宋乃庆教授、靳玉乐教授的指导，出版社杨景罡、翟腾飞为本教材统稿修订给予了十分专业的建议，值此教材出版之际，一并表示最诚挚的感谢！
　　在编写本教材过程中，我们参考和引用了国内外许多专家的著作，在此一并表示衷心的感谢！限于编者水平和实践因素的限制，本教材中难免有纰漏之处，恳请各位专家、学者和老师们不吝赐教，以便今后不断地修订完善。

我要评论