本书共计 8 个单元。主要内容包括 A Fresh Start（Unit 1），Climate and Weather（Unit 2），Hobbies
and Interests（Unit 3），Attending Parties（Unit 4），Directions（Unit 5），Arts and Cultural Show（Unit 6），
Famous People（Unit 7），Holidays（Unit 8）。每个单元的具体构成情况如下 ：Starting out（教学导入）；
In-class Activities（课堂学习），包括 Listening and Speaking （听说训练），Reading and Skill Developing （阅
读理解），Grammar （英语语法），Writing （写作训练）；After-class Activities（课后活动）。
本书基于学生当前语言基础，注重英语词汇、语法、阅读和写作等能力的培养。教材构思新颖，取
材广泛，内容丰富，是一本适用于高职高专院校学生的实用性较强的教材。
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高职高专英语教育是培养技术型专业人才的高等英语教育，旨在培养学生在生产、
管理、服务第一线所需的英语语言交际能力和应对各种涉外局面的英语语言应用能力。
注重“应用性”是高职高专英语教学与本科英语教学的主要区别。
《新时代乐学交互英语教程》（学生用书）贯彻“学以致用”的设计理念，参考
了教育部颁布的《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》和《高等学校英语应
用能力考试大纲》，基于学生当前语言基础，注重英语词汇、语法、阅读和写作等
综合能力的培养。本书构思新颖，取材广泛，内容丰富，实用性很强。
《新时代乐学交互英语教程》（学生用书）共 2 册，每册包括与之配套的《新时代
乐学交互英语学习指导与练习》和《新时代乐学交互英语》（教师用书）。《新时代乐
学交互英语教程》（学生用书）为综合性教材，所有单元包括听、说、读、写、语法
技能的学习和训练。
《新时代乐学交互英语教程》（学生用书 1）主要编写目标是技能巩固和培养，供
基本掌握高中英语课程的学生使用。要求学生在高中毕业的基础上（1 800 词汇量左
右）进一步学习新词汇 1 100 个左右，基本掌握常用英语句法结构，在听、说、读、写、
语法等方面进一步打好基础。
《新时代乐学交互英语学习指导与练习》为《新时代乐学交互英语教程》 （学生用书）
的必要补充，提供与《新时代乐学交互英语教程》（学生用书）各单元相关的自测练习，
可用作课堂检测习题，也可作为课后巩固作业。
在编写本书时，特别结合了高职高专学生的特点，并注意了以下几个方面 ：
（1）每个单元开头设计了教学导入，用与主题相关的问题引入课文的学习，并提
供了相关的句子和结构，有利于加强师生互动。
（2）严格控制每课生词量，单词注释包括词性和中文注解，有助于学生掌握词义。
（3）阅读选材长度适中，贴近生活，富有趣味性，并配有课后练习，可帮助学生在
阅读中不断提高语言能力。
（4）重视语法在英语学习中的作用，系统讲解语法并配以适当的练习。
（5）每单元都有英语趣味故事，可增加学生对英语的学习热情，提高学习的趣味性。
（6）贯彻《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》的指导思想，坚持“以应用为
目的，实用为主，够用为度”的大方向，把帮助学生打好语言基础作为首要目标。同时，
重视培养学生的语言应用能力，强调学以致用，提高学生解决问题的能力。
（7）内容分层，满足分层教学的需要。本书分 8 个单元，由易到难，整体设计安排体
现出合理的难度梯度变化。一方面可以针对不同程度的学生进行分层教学，另一方面也满
足了高职高专英语教学课时的需要。
本书的编者为长期从事高职高专英语教学的一线教师，熟悉高职高专学生学习英语
的特点。在本书编写的过程中，编者参考了国内外zui新教学理论研究成果、相关教材、
教辅、报纸、杂志和学习网站等，力求在结构编排、材料选取等方面更具实用性。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，望广大读者和同行批评指正！
编 者
2018 年 12 月高职高专英语教育是培养技术型专业人才的高等英语教育，旨在培养学生在生产、
管理、服务第一线所需的英语语言交际能力和应对各种涉外局面的英语语言应用能力。
注重“应用性”是高职高专英语教学与本科英语教学的主要区别。
《新时代乐学交互英语教程》（学生用书）贯彻“学以致用”的设计理念，参考
了教育部颁布的《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》和《高等学校英语应
用能力考试大纲》，基于学生当前语言基础，注重英语词汇、语法、阅读和写作等
综合能力的培养。本书构思新颖，取材广泛，内容丰富，实用性很强。
《新时代乐学交互英语教程》（学生用书）共 2 册，每册包括与之配套的《新时代
乐学交互英语学习指导与练习》和《新时代乐学交互英语》（教师用书）。《新时代乐
学交互英语教程》（学生用书）为综合性教材，所有单元包括听、说、读、写、语法
技能的学习和训练。
《新时代乐学交互英语教程》（学生用书 1）主要编写目标是技能巩固和培养，供
基本掌握高中英语课程的学生使用。要求学生在高中毕业的基础上（1 800 词汇量左
右）进一步学习新词汇 1 100 个左右，基本掌握常用英语句法结构，在听、说、读、写、
语法等方面进一步打好基础。
《新时代乐学交互英语学习指导与练习》为《新时代乐学交互英语教程》 （学生用书）
的必要补充，提供与《新时代乐学交互英语教程》（学生用书）各单元相关的自测练习，
可用作课堂检测习题，也可作为课后巩固作业。
在编写本书时，特别结合了高职高专学生的特点，并注意了以下几个方面 ：
（1）每个单元开头设计了教学导入，用与主题相关的问题引入课文的学习，并提
供了相关的句子和结构，有利于加强师生互动。
（2）严格控制每课生词量，单词注释包括词性和中文注解，有助于学生掌握词义。
（3）阅读选材长度适中，贴近生活，富有趣味性，并配有课后练习，可帮助学生在
阅读中不断提高语言能力。
（4）重视语法在英语学习中的作用，系统讲解语法并配以适当的练习。
（5）每单元都有英语趣味故事，可增加学生对英语的学习热情，提高学习的趣味性。
（6）贯彻《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》的指导思想，坚持“以应用为
目的，实用为主，够用为度”的大方向，把帮助学生打好语言基础作为首要目标。同时，
重视培养学生的语言应用能力，强调学以致用，提高学生解决问题的能力。
（7）内容分层，满足分层教学的需要。本书分 8 个单元，由易到难，整体设计安排体
现出合理的难度梯度变化。一方面可以针对不同程度的学生进行分层教学，另一方面也满
足了高职高专英语教学课时的需要。
本书的编者为长期从事高职高专英语教学的一线教师，熟悉高职高专学生学习英语
的特点。在本书编写的过程中，编者参考了国内外zui新教学理论研究成果、相关教材、
教辅、报纸、杂志和学习网站等，力求在结构编排、材料选取等方面更具实用性。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，望广大读者和同行批评指正！
编 者
2018 年 12 月
冯丽娟 ，女，汉族，1978年8月出生，内蒙古呼和浩特市人，毕业于内蒙古工业大学，所学专业为英语。2002年9月至2005年6月任教于乌海市广播电视大学，主要讲授专科、本科各专业公共英语和专业英语；2005年6月至今任教于乌海职业技术学院，主要讲授《大学英语》，《饭店服务英语》。教学的同时致力于科研,主持自治区级课题两项并已结题，主持并参与了院级课题多项，在、省级期刊发表相关论文十多篇。
Unit 1 A Fresh Start
Part I Starting out
Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D Writing
Part III After-class Activities
Unit 2 Climate and Weather
Part I Starting out Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D
Writing Part III After-class Activities
Unit 3 Hobbies and Interests
Part I Starting out
Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D
Writing Part III After-class Activities
Unit 4 Attending Parties
Part I Starting out
Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D Writing
Part III After-class Activities
Unit 5 Directions
Part I Starting out
Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D Writing
Part III After-class Activities
Unit 6 Arts and Cultural Show
Part I Starting out
Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D Writing
Part III After-class Activities
Unit 7 Famous People
Part I Starting out
Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D Writing Part III After-class Activities
Unit 8 Holidays
Part I Starting out
Part II In-class Activities
SECTION A Listening and Speaking
SECTION B Reading and Skill Developing
SECTION C Grammar
SECTION D Writing
Part III After-class Activities Vocabulary References
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