《中公版·2020国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力高频考点速记小学》依照国家教师资格考试大纲，我们认真分析和研究了小学学段科目二的考试内容和考查趋势，编写了这本有针对性的高频考点速记教材。本书浓缩了教育知识与能力（小学）的高频考点，内容包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识和教学设计、教学实施、教学评价与反思六个板块。在相关知识点的讲解中附有历年真题，在章节后设置了考点强化练习题，帮助考生直接了解真题考点并能随时进行自检自测。

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。《中公版·2020国家教师资格考试专用教材：教育教学知识与能力高频考点速记小学》本书特色一：立足考题。本书立足于考试题目，紧密结合题型和考点，符合考情，有针对性。
本书特色二：体例科学。为了方便考生学习、巩固知识点，正文中设置考题再现、章节后更有考点强化练习方便考生自我检测。
本书特色三：精巧实用。本书的小开本设计方便考生利用零碎时间随时记忆，用彩色下划线注重点内容，方便考生有针对性记忆。

第一章教育基础
第一节教育教学基础知识/2
高频考点提要 /2
高频考点速记 /2
一、教育的产生与发展 /2
二、教育学的产生与发展 /8
三、教育与社会的发展 /24
四、教育与人的发展 /26
五、教育目的 /31
六、教育制度 /36
第二节小学教育的基础知识/43
高频考点提要 /43
高频考点速记 /43
一、小学教育的基本特点 /43
二、学校管理体制 /43
第三节基础教育课程改革/45
高频考点提要 /45
高频考点速记 /45
一、课程概述 /45
二、课程的类型 /47
三、课程理论流派 /51
四、课程的目标与结构 /52
五、课程内容 /54
六、课程资源 /58
七、课程设计与开发 /59
八、课程实施与评价 /61
九、基础教育课程改革 /63
第四节学生与教师/69
高频考点提要 /69
高频考点速记 /69
一、学生的本质属性 /69
二、教师职业 /70
三、教师专业发展 /74
四、《小学教师专业标准（试行）》 /78
五、师生关系 /80
第五节小学教育科学研究/84
高频考点提要 /84
高频考点速记 /84
一、教育科学研究的基本过程 /84
二、教育科学研究方法 /90
第二章学生指导
第一节心理学基础知识/104
高频考点提要 /104
高频考点速记 /104
一、心理学概述 /104
二、认知过程 /105
三、情绪与情感 /126
四、意志过程 /128
五、个性心理 /130
第二节小学生身心发展特点与教育/140
高频考点提要 /140
高频考点速记 /140
一、个体身心发展的一般规律 /140
二、小学生心理发展的特点与培养 /143
三、心理发展的理论 /146
四、学生的个别差异 /150
第三节小学生学习指导/155
高频考点提要 /155
高频考点速记 /155
一、学习的实质 /155
二、学习的分类 /155
三、学习理论 /156
四、学习策略 /170
五、学习迁移 /174
六、学习兴趣 /178
七、学习习惯 /179
第四节小学德育/180
高频考点提要 /180
高频考点速记 /180
一、品德与品德形成概述 /180
二、小学生态度和品德的形成与培养 /187
三、小学德育过程 /190
四、小学德育的原则、途径和方法 /192
第五节小学生安全教育/200
高频考点提要 /200
高频考点速记 /200
一、小学生常见传染病的预防 /200
二、小学生意外事故的预防和处理 /201
第六节小学生心理健康教育/211
高频考点提要 /211
高频考点速记 /211
一、心理健康的含义 /211
二、学校心理健康教育 /211
三、小学生常见的心理障碍 /213
四、小学生心理辅导 /217
第三章班级管理
第一节班级与班级管理/226
高频考点提要 /226
高频考点速记 /226
一、班级与班集体 /226
二、班集体的形成与培养 /227
三、班级管理的一般原理与方法 /229
四、班级突发事件的处理 /232
第二节班主任工作/235
高频考点提要 /235
高频考点速记 /235
一、班主任概述 /235
二、班主任的基本素质 /238
三、班主任工作的内容与方法 /238
第三节班队活动与课外活动/244
高频考点提要 /244
高频考点速记 /244
一、班队活动的概念 /244
二、小学班队活动的基本类型 /245
三、班级活动 /247
四、少先队活动 /248
五、课外活动 /251
六、校外教育资源的整合 /255
第四章学科知识和教学设计
第一节教学设计基础知识/260
高频考点提要 /260
高频考点速记 /260
一、教案设计的基本内容与步骤 /260
二、教学目标设计 /261
三、教学重难点设计 /264
四、教学过程设计 /265
五、作业布置 /268
六、板书设计 /269
第二节小学综合课程和综合实践活动/270
高频考点提要 /270
高频考点速记 /270
一、综合课程的概念和类型 /270
二、综合实践活动 /272
第三节小学语文学科知识与教学设计/274
高频考点提要 /274
高频考点速记 /274
一、小学语文学科专业知识 /274
二、小学语文学科教学设计 /279
第四节小学数学学科知识与教学设计/281
高频考点提要 /281
高频考点速记 /281
一、义务教育数学课程总目标 /281
二、小学数学学科专业知识 /283
三、小学数学学科教学设计 /291
第五节小学英语学科知识与教学设计/294
高频考点提要 /294
高频考点速记 /294
一、义务教育英语课程总目标 /294
二、小学英语教学法基础知识 /296
三、小学英语学科教学设计 /301
第六节小学音乐学科知识与教学设计/307
高频考点提要 /307
高频考点速记 /307
一、义务教育音乐课程目标 /307
二、小学音乐学科专业知识 /309
三、小学音乐学科教学设计 /315
第七节小学体育与健康学科知识与教学设计/318
高频考点提要 /318
高频考点速记 /318
一、义务教育体育与健康课程目标 /318
二、小学体育与健康学科专业知识 /319
三、小学体育与健康学科教学设计 /326
第八节小学美术学科知识与教学设计/327
高频考点提要 /327
高频考点速记 /327
一、义务教育美术课程总目标 /327
二、小学美术学科专业知识 /328
三、小学美术学科教学设计 /337
第五章教学实施
第一节教学概述/348
高频考点提要 /348
高频考点速记 /348
一、教学的概念 /348
二、教学的意义 /349
三、小学教学的基本任务 /350
四、教学过程概述 /350
五、教学过程的基本规律 /352
六、教学过程的基本阶段 /354
第二节教学原则与方法/356
高频考点提要 /356
高频考点速记 /356
一、小学常见的教学原则 /356
二、小学常用的教学方法 /363
三、教学方法的选择与运用 /371
四、两种对立的教学方法指导思想 /371
第三节教学组织形式与策略/373
高频考点提要 /373
高频考点速记 /373
一、常见的教学组织形式 /373
二、新型教学组织形式 /379
第四节课堂教学的实施/381
高频考点提要 /381
高频考点速记 /381
一、教学实施的基本环节 /381
二、课堂教学情境的创设 /386
三、课堂教学的基本策略 /387
四、课堂管理 /389
五、课堂教学总结 /392
第五节学习动机/394
高频考点提要 /394
高频考点速记 /394
一、学习动机的概念 /394
二、学习动机的分类 /395
三、学习动机与学习效果的关系 /397
四、学习动机的理论 /398
五、学习动机的激发 /401
第六节学习方式/402
高频考点提要 /402
高频考点速记 /402
一、知识的学习 /402
二、技能的形成 /407
三、小学生学习方式的基本类型 /411
第六章教学评价与反思
第一节教学评价/416
高频考点提要 /416
高频考点速记 /416
一、教学评价的基本内容 /416
二、教学评价的功能 /416
三、教学评价的类型 /418
四、教学评价的主要方法 /421
五、新课程改革倡导的教学评价 /422
第二节教学反思/424
高频考点提要 /424
高频考点速记 /424
一、教学反思的概念 /424
二、教学反思的内容 /425
三、教学反思的主要方法 /425
四、教学反思与教师专业发展 /427