简明经济法教程_樊宏涛，罗文波，凌立勤，张其秀编_9787564235727

　　本教材的编写正是建立在充分认识各高校为财会专业设置经济法课程的深层次目的的基础之上，即培养财会人员的法律精神和法律思维，培养财会人员应用法律解决问题的能力。《简明经济法教程》主要适用于商科尤其是财会类专业学生及企业管理人员。教材突出“应用型”之特色，同时兼顾拓展性，既可作为上述人员的“普法”教材，也可作会计职称考试、CPA考试应试的入门教材。在内容遴选上，教材坚持了“应用型”原则，参考了国内高校商科专业的培养计划，以及各类畅销经济法教材（含CPA及会计职称考试用书）的内容及体系，选取了诸多应用性较强的法律制度，剔除了部分与国内商科专业培养计划重复较多或应用性不强的内容。教材并非法律知识、法律条文的简单堆砌，而是关注理论，注重“讲解”，充分考虑到法学知识的理论深度和难度。教材从“应用型”出发，采用了案’例教学法，设置了导入案例，基本以最高人民法院指导案例展开每章的内容。此外，该书在编写过程中恰逢《中华人民共和国民法典》颁布，这在我国法治化进程中具有里程碑意义，我们也对相关内容进行了更新。

　　经济法是CPA和会计职称的考试课程，对于财会专业的学生和从业人员而言，其重要性毋庸置疑。除应试之外，各高校为财会专业设置经济法课程的目的在于：培养财会人员的法律精神和法律思维；培养财会人员应用法律解决问题的能力。由于财会工作属于经济活动的范畴，是市场经济中不可或缺的重要环节，按照一般理解，从业人员必须具有经济类法律知识，因此，长久以来，在我国财会类专业的培养体系中，经济法课程从未缺席。然而，财会专业的从业人员仅仅需要经济类法律知识吗？其他法律知识是否需要，是否需要了解系统的、专业的法学知识体系，以培养法律思维和法律精神？编者认为，对于财会从业人员而言，需要具备较为专业的法律精神和法律思维，不仅需要熟悉经济类法律知识，还需要学习与职业关系密切的其他重要法律知识；经济法这一概念从未涵盖上述法律知识，与其说是经济法不如说是民商法更为贴切。随着部门法划分的逐渐明确以及法学学科的不断发展，“经济法”这一概念的法学意义已经被特定化为与民商法相并列的经济法律部门以及与其相对应的经济法学学科，而不再是“调整经济关系的法”或“与经济相关的法”这样的表面含义。严格地讲，“经济法”这一名称已经不能完全涵盖本教材的内容，因为从部门法意义上看，本教材不仅包括经济法相关制度，而且还包括民商法相关制度。但是，考虑到本教材的名称一直沿用，已约定俗成，且本教材也不是学术意义上的教材，因此继续使用“经济法”的名称。①以上是注册会计师考试辅导教材中关于教材名称的解释，显然，大纲的制定者已经意识到了经济法这一概念的变迁，沿用经济法这一名称更多地是为了尊重传统或者说是为了方便。虽然从严谨和科学的角度出发，这一“将错就错”的做法是值得商榷的，但是并不符合两大学科所共同追求的严谨精神。然而，考虑到修正名称的成本，本教材仍沿用了“经济法”这一名称，仅在前言中予以强调和说明。
　　本教材的编写正是建立在充分认识各高校为财会专业设置经济法课程的深层次目的的基础之上，即培养财会人员的法律精神和法律思维，培养财会人员应用法律解决问题的能力。本教材主要适用于商科尤其是财会类专业学生及企业管理人员。教材突出“应用型”之特色，同时兼顾拓展性，既可作为上述人员的“普法”教材，也可作会计职称考试、CPA考试应试的入门教材。在内容遴选上，教材坚持了“应用型”原则，参考了国内高校商科专业的培养计划，以及各类畅销经济法教材（含CPA及会计职称考试用书）的内容及体系，选取了诸多应用性较强的法律制度，剔除了部分与国内商科专业培养计划重复较多或应用性不强的内容。教材并非法律知识、法律条文的简单堆砌，而是关注理论，注重“讲解”，充分考虑到法学知识的理论深度和难度。教材从“应用型”出发，采用了案’例教学法，设置了导入案例，基本以最高人民法院指导案例展开每章的内容。此外，本书在编写过程中恰逢《中华人民共和国民法典》颁布，这在我国法治化进程中具有里程碑意义，我们也对相关内容进行了更新。
　　本教材由同济大学浙江学院组织编写，为同济大学浙江学院重点教改项目（张其秀主持）的成果之一，也有部分企业人员的指导和参与。樊宏涛、罗文波任主编，凌立勤、张其秀任副主编，其中第一章、第二章、第六章、第十二章由樊宏涛编写，第三章、第四章由顾雅君编写，第五章、第七章、第八章、第九章由罗文波编写，第十章由钱伟编写，第十一章由任明明（恒大旅游集团海花岛运营总公司人力资源副总经理）编写，第十三章由王斌（北京隆安律师事务所上海分所合伙人）编写。
　　由于编者水平有限，对于书中的疏漏和失当之处，恳请读者批评指正。

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