本教材依托校企合作、工学结合，融“教 学 做”进行编写，以基本知识、专业技能、实训项目以及实战案例为模块进行撰写，确保了学生学习的系统性、渐进性和实效性。本教材共分10个章节，从影视制作前期策划、摄影到后期制作等环节进行了详细的阐述，并通过若干不同类别的实战案列深入讲解影视制作基础与实战技巧的全过程。通过系统的学习，不仅可以让学生打牢影视制作基础，同时通过实战案例的分析进一步提升影视制作专业能力。随书附赠实战案列光盘，便于广大师生学习选用。

本教材从影视制作的前期、中期、后期基础理论与流程出发，对影视制作的基础知识与技巧进行了详细介绍，并以基本知识、技能技巧、案例项目为模块进行教学设计，确保了学生学习的系统性和渐进性。
本书基于技能型高等教育的发展要求，把工学结合作为技能型高等教育人才培养模式改革的重要切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，并积极推动高等院校与行业、企业合作开发课程，抓好知识目标、能力目标和职业目标三个关键环节的落实，探索任务驱动、项目导向、理实一体、岗位实践等有利于增强学生职业能力的教学模式。
本教材的编者大都是长期从事专业教学、研究和实践，具有丰富教学和实践经验的院校教学人员以及企业、专业机构资深的工作人员，在对教材编写现状、学生岗位能力要求进行充分调研的基础上，吸收第三方社会调查机构的相关评价，制定职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，并根据课程标准和要求进行教材编写，充分体现技能型高等教育的专业性、职业性与岗位性等特点。
由于编者水平有限，加之时间仓促，书中疏漏和不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。

张璎琪，女，云南省戏剧家协会会员，现任云南文化艺术职业学院设计与传媒学院副院长。***化妆师技师、高级形象设计师、考评员。2010年开始从事刺绣手工艺制作。2009年至今发表论文8篇，2011年发表论文《古典诗词艺术歌曲的审美特征浅析》在云南省教育科学研究会组织的教育类优秀论文评选活动中荣获一等奖；参与编写教材2本，完成课题2项，其中，2014年主持省级科研课题《人物造型设计专业课程改革与创新研究》项目，于2017年结题并获省级优秀奖。2003年至今创作影视作品12部，其中，2014年编剧执导的禁毒公益微电影《缺》在云南省禁毒宣传微电影征集大赛中荣获优秀奖、微视听类作品三等奖；2015年绚丽年华第八届全国美育成果展评作品《怒江情》荣获高校美育成果教师组优秀导演一等奖；同获艺术美育个人教学成果二等奖；2017年在第十八届中国昆明国际花卉展“斗南花卉文化创意大赛”中荣获“优秀指导教师”称号；2017年参加执导影片《家事》获2017中国（昆明）金孔雀青年电影节爱情微电影微视频影展 最佳影片 ，在片中担任副导演。

第1章 视听语言（001）
1.1 视听语言的概念（001）
1.2 蒙太奇（002）
第2章 团 队（005）
2.1 团队概况（005）
2.2 团队合作（022）
第3章 剧本创作（023）
3. 1 大 纲（024）
3. 2 剧本格式及布局（028）
3. 3 叙事结构（031）
3. 4 主角与反面角色（033）
3. 5 改 编（034）
3. 6 类 型（035）
第4章 制 片（036）
4. 1 制片人（037）
4. 2 纪录片和故事片的制片计划（046）
4. 3 预 算（049）
4. 4 日程安排（051）
4. 5 外景拍摄地（053）
4. 6 设备与器材（054）
4. 7 发行与放映（055）
第5章 导 演（056）
5. 1 景 别（057）
5. 2 摄影机的运动（058）
5. 3 主镜头、切离镜头、插入与反应镜头（059）
5. 4 连续性镜头（060）
5. 5 180°定律和跳轴（060）
5. 6 分镜头剧本（061）

第6章 美工设计（062）
6. 1 视觉呈现——空间构图（063）
6. 2 视觉呈现——照明和色彩（065）
6. 3 视觉呈现——时代（066）
6. 4 视觉呈现——设计流程（068）
6. 5 概念设计（070）
第7章 摄 影（071）
7. 1 规 格（072）
7. 2 画面构图与取景（073）
7. 3 照 明（079）
7. 4 色 彩（087）
7. 5 镜 头（090）
第8章 声音处理（094）
8. 1 同期拾音（094）
8. 2 音频处理（096）
8. 3 录 音（097）
8. 4 音 效（098）
8. 5 录音麦克风（098）
第9章 后期制作（100）
9. 1 剪 辑（100）
9. 2 连贯性剪辑（101）
9. 3 操控时间（101）
9. 4 影视后期制作工具（102）
9. 5 影视调色（104）
9. 6 影视后期制作流程（121）
9. 7 概念设计（121）