本教材围绕统计分析工作的基本流程设计，突出统计数据收据、整理和分析的主线，以培养学生的数据分析能力为目标，从解决职业中遇到的具体出发，通过设定任务，分解任务、完成任务等步骤，帮助学生掌握数据处理的基本流程，突出操作性与实用性;旨在帮助学生建立基本的统计思维，掌握数据处理的程序与分析方法。全书分为十个章节:认知统计，数据收集，数据整理，总量分析、相当分析，平均指标与变异指标分析，抽样推断，动态数列分析，统计指数分析。

1.遵循由概念原理提出、然后推理论证，举例说明，旨在培养统计思维模式与过程；同时兼顾就业岗位要求的职业能力，模拟工作情境，提出任务，突出处理数据与分析的过程与方法要领。 2.合理确定教材内容，做到实用、够用、能学会、会使用，重在培养学生的数据分析与运用能力。 3.各项目在任务驱动模式下，模拟工作情境提出每个环节的知识点与技能点，做详细介绍。 4.每一项目内容不仅要完整，而且要严密，重点在培养分析数据、处理数据的思路、方法，强调逻辑性要强，每一种统计分析方法的来龙去脉要清楚，包括目标、思维模式、结果、应用条件等要做详细的介绍。计算过程是通过Excel表格中的公式栏，将每个分析过程的每一栏数字的计算过程列示清楚，让学生明白这个数字是如何计算的，以解决高职学生在学习这门课遇到的问题的困惑。 

王轩，1994年毕业于西北师范大学经济系计划统计专业，在兰州农校从事统计学教学工作，2004年在甘肃农业职业技术学院从事《统计学》、《财务管理》、《管理会计》等课程的教学。发表论文有 《试论德国“双元制”对我国职业教育的启示》《浅谈改变西部农村信息服务落后的现状》 《浅谈企业集团收支两条线资金管理模式》《浅议企业环境会计信息核算与揭示》等多篇，参编教材有《市场营销学》，2007年，参编 兰州大学出版社，《统计学教程》2010年，参编，首都经贸大学出版社，《新编财务管理学》2011年，参编，现代教育出版社，《会计岗位综合实训》2018年，参编，东北财经大学出版社。获奖有： .2011年（第五届）全国商科院校职业技能大赛财会专业竞赛总决赛二等奖的很好辅导教师奖。2.2015年“网中网”财务决策大赛西部三等奖的独立指导老师奖。 3.2018年届全国高职院校“管理会计”大赛选拔赛三等奖的很好指导教师奖。4.2019甘肃省职业技能大赛（会计技能、高职组）指导的学生团队获三个二等奖。