本书共5章，选择海外珍藏文献琉球官话课本中“得”“替”“给”及相关问题为研究对象，探讨汉语南方方言、壮侗语族与苗瑶语族诸语言以及汉语北方方言、阿尔泰语系诸语言的类型差异。对于研究近代语法向现代语法的过渡演变、现代汉语语法自身的演变、“官话”的性质、对外汉语教学史、拓展语义地图模型理论应用领域、丰富语言类型学研究等方面均有至关重要的意义和价值。

前 言

“琉球学”在日本为显学，对琉球官话系列课本的研究是“琉球学”中的核心课题之一。将在海外发现的珍贵语料与汉语史、汉语方言结合起来进行语法研究，是目前汉语语法领域最受瞩目的研究课题，也是现代汉语语法和汉语语法史中值得开发的处女地。关于“得”“替”“给”的研究成果可谓汗牛充栋，但由于清中叶南方性质语料的缺乏，学界对一些问题的认识还有待进一步加强，而且从类型学视角考察多功能语义的成果还比较少见。

基于此，本书选择海外珍藏文献琉球官话课本中“得”“替”“给”及相关问题作为研究对象，试图借鉴类型学、语义地图、语法化、语言接触等理论，采用共时描写与历时比较相结合、定量考察与定性分析相结合的方法，以琉球官话课本中的“得”“替”“给”及相关的能性范畴、与事范畴、给予-使役-被动范畴的表现为出发点，以相关范畴在同时期不同地域色彩文献中的使用情况为横向线索，以汉语史上的历时地域表现为纵向线索，以汉语南方方言、壮侗语族诸语言、苗瑶语族诸语言与汉语北方方言、阿尔泰语系诸语言的类型差异为平面，形成“点线面”结合的“波状”扩散型面貌。将与“得”“替”“给”相关的三种范畴置于现代汉语南北方言及少数民族语言的类型学视野中观照，在语义地图上显示南北类型上的分布特征，进而得出汉语南方方言、壮侗语族、苗瑶语族与汉语北方方言、阿尔泰语系诸语言的类型差异，这对于研究近代语法向现代语法的过渡演变、现代汉语语法自身的演变、“官话”的性质、对外汉语教学史、拓展语义地图模型理论应用领域、丰富语言类型学研究等，均有重要的意义和价值。

王琳，北京华文学院副教授，主要从事近现代汉语语法研究工作。 主持省部级项目1项，厅局级项目4项。作为主要参加人参与国家社科重大项目、国家社科一般项目、北京市语委项目各1项。主编《华文教育研究丛书》分册《世界华文教育现状研究》；合作撰写《汉语文化国际传播实践与推进策略研究》；在《中国语文》《汉语学报》《语言科学》等学术期刊发表论文20余篇。

目 录

第1章 绪 论·· 1

1.1 选题背景及研究对象·· 1

1.2 研究现状·· 5

1.3 研究目的及意义·· 9

1.4 研究方法·· 11

1.5 用书版本·· 14

1.6 简称与凡例·· 17

第2章 琉球官话课本中的“得”及其相关问题·· 19

2.1 琉球官话课本中的“得”·· 19

2.2 琉球官话课本中的“得”与同时期语料的比较·· 35

2.3 琉球官话课本中“得”的历时演变与类型·· 45

2.4 小结：从“得”再看“官话”的性质·· 82

第3章 琉球官话课本中的“替”及其相关问题·· 86

3.1 琉球官话课本中的与事介词·· 86

3.2 琉球官话课本中的“替”与同时期语料中与事介词用法的
比较·· 92

3.3 琉球官话课本中“替”的历时演变与类型·· 94

3.4 小结：从“替”再看“官话”的性质·· 124

第4章 琉球官话课本中的“给”及其相关问题·· 126

4.1 琉球官话课本中的“给”·· 126

4.2 琉球官话课本中的“给”与同时期语料的比较·· 154

4.3 琉球官话课本中“给”的历时演变与类型·· 159

4.4 小结·· 194

第5章 结 论·· 206

5.1 主要结论·· 206

5.2 展望·· 209

参考文献·· 210

附 录·· 229

后 记·· 231