声乐1（第2版）_曹群，褚维娜，朱家雄编_9787567230217

　　《声乐1（第2版）》共分三个部分，其中第一部分为声乐理论，分别论述了歌唱的发声、呼吸、共鸣、语言和歌曲的处理，以及儿歌演唱和教学的基础知识等。第二部分是声乐基础技能训练。第三部分是中外声乐作品和儿童歌曲。其中歌曲的选择遵循“以学生为主体”的原则，体现了幼师专业特点，选曲范围广，着眼于适应教学对象的现实需求与未来需求的双重意义。
　　《声乐1（第2版）》特别选用了我国汉族、少数民族和外国民族特点浓郁的民歌，以及古典艺术歌曲和新创作歌曲，旨在拓展学生视野，丰富知识结构，培养综合音乐素养；同时，也考虑到歌曲的难易度及可唱性和实用性。
　　《声乐1（第2版）》歌曲共选编了中外歌曲、中外补充歌曲以及儿童歌曲120首，授课老师可根据学生的实际情况选择曲目进行教学。

　　声乐是一门挖掘人类歌唱潜能，培养歌唱能力的综合艺术学科。声乐教学又是一门集艺术性、知识性、技术性和实践性于一体的学问。所谓“声乐”即“声悦”，要想声音悦耳动听就需要通过声乐课堂教学的正规训练获得。对于幼儿教师来说，由于歌唱活动在幼儿课程内容中占据着重要的地位，所以，良好的歌唱能力和声乐教学能力对儿童音乐学习有着举足轻重的作用。目前，随着我国教育事业的深化改革，部分中等幼儿师范教育现已转变为高等幼儿师范教育，所以，深化课程改革，编撰必修科目教材，大力发展幼师生的声乐教学活动和实践活动尤其重要。此外，在学校整体升格转型后，原有的声乐教材已不能适应和满足幼儿师范的声乐教学，因而编写与现代教学相适应，符合幼师教育人才培养方案的声乐教材十分必要。
　　本教材共分三个部分，其中第一部分为声乐理论，分别论述了歌唱的发声、呼吸、共鸣、语言和歌曲的处理，以及儿歌演唱和教学的基础知识等。第二部分是声乐基础技能训练。第三部分是中外声乐作品和儿童歌曲。其中歌曲的选择遵循“以学生为主体”的原则，体现了幼师专业特点，选曲范围广，着眼于适应教学对象的现实需求与未来需求的双重意义。
　　本教材特别选用了我国汉族、少数民族和外国民族特点浓郁的民歌，以及古典艺术歌曲和最新创作歌曲，旨在拓展学生视野，丰富知识结构，培养综合音乐素养；同时，也考虑到歌曲的难易度及可唱性和实用性。本教材歌曲共选编了中外歌曲、中外补充歌曲以及儿童歌曲120首，授课老师可根据学生的实际情况选择曲目进行教学。
　　幼儿师范的声乐教学，应注意正确处理声乐理论和技能训练的关系，坚持课堂教学与实践相结合；联系幼儿教学实际，结合教育见习、实习及教学实践；注重学生理论修养及实践能力、鉴赏能力、教学能力的综合提高与全面发展。
　　限于时间、资料和水平，本书定存在一些疏漏不当的地方，敬请广大读者提出宝贵建议。

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