《电子技术基础与技能（下）》结合我国中职学生的知识结构，衔接职业技能鉴定的要求，关注我国现代工业发展对人才的需求，按模块式教学组织教材内容；其编写理念是以工作过程为导向，以训练学生的职业技能为基本要求，以培养学生的工作能力为最终目的。内容包括逻辑电笔、三人表决器、四人抢答器、秒计数器、数字时钟和转换电路的制作。《电子技术基础与技能（下）》可作为中等职业技术学校、技工学校的电子技术应用、计算机及相近专业教学用书，也可作为企业培训部门用书。

    世界职业教育发展的经验和我国职业教育发展的历程都表明，职业教育是提高国家核心竞争力的要素。职业教育这一重要作用和地位，主要体现在两个方面。其一，职业教育承载着满足社会对人才需求的重任，培养为社会直接创造价值的高素质劳动者和专门人才的教育模式。职业教育既是经济发展的需要，又是促进劳动就业的需要。其二，职业教育还承载着满足个性需求的重任，是促进以形象思维为主的具有另类智力特点的青少年成才的教育模式。职业教育既是保证教育公平的需要，又是教育协调发展的需要。
    职业教育不仅有着自己的特定目标——满足社会经济发展的人才需求以及与之相关的就业需求，而且有着自己的特殊规律——促进不同智力群体的个性发展以及与之相关的智力开发。

    项目六 逻辑笔——数字电路基础知识
    任务1 认识数字信号
    任务2 逻辑门电路
    任务3 逻辑笔的制作
    逻辑笔制作任务书
    
    项目七 三人表决器——组合逻辑电路
    任务1 认识编码器
    任务2 认识译码器
    任务3 三人表决器的制作
    三人表决器制作任务书
    
    项目八 四人抢答器——时序逻辑电路
    任务1 认识基本RS触发器
    任务2 常用触发器
    任务3 四人抢答器的制作
    四人抢答器任务书
    
    项目九 秒计数器——时序逻辑电路的应用
    任务1 认识寄存器
    任务2 认识计数器
    任务3 制作秒计数器
    秒计数器制作任务书
     
    项目十 数字时钟——555时基电路的应用
    任务一 认识555时基电路
    任务二 555时基电路的基本应用
    子任务一 制作单稳态触发器
    子任务二 制作多谐振荡器
    子任务三 制作施密特触发器
    任务三 数字时钟电路的制作
    数字时钟制作任务书
    
    项目十一 数字信号与模拟信号变换——A／D、D／A转换电路
    任务一认识A／D、D／A转换器
    子任务一 A／D转换器
    子任务二 D／A转换器
    任务二 制作A／D、D／A转换电路
    子任务一 制作A／D转换电路
    子任务二 制作D／A转换电路
    锯齿波电路制作任务书
    附录常用电子仪器仪表介绍
    参考文献