本书结合婴幼儿身心发展的特点、家长对亲子教育活动的需求、教师的实际需要等，对婴幼儿亲子教育活动的指导和设计展开全面论述，力图从读者的角度出发，面向幼儿教师、家长、早教机构人员、社区服务人员，具有较强的实践性与可操作性，既可供普通高等院校、高职高专院校、幼儿师范院校学前教育专业学生使用，又可作为广大幼儿教师及从事学前教育研究的专业人员教学和研究的参考书，还可供幼儿家长参考阅读。

秦旭芳，沈阳师范大学三级教授，硕士生导师，中国学前教育研究会学术委员、中国学前教育研究会社会专业委员会委员，辽宁省幼教研究会常务理事，沈阳市家庭教育研究会理事。沈阳师范大学学前与初等教育学院心理发展与教育研究所所长。 近年来，主持国家与省级以上课题20余项，获得省级教学成果奖一等奖一项，省级精品课一门，获中国学前教育研究会十一五规划课题一等奖1项等，在高等教育出版社、科学出版社等等多家出版社出版《儿童科学教育活动概论》、《儿童科技文化教育新概念》、《学前儿童活动设计》等十多部著作、以及《聪明宝宝成长指南》丛书、《科学实验》丛书等。

章 0～3岁亲子教育活动概述
节 0～3岁亲子教育活动的含义
第二节 0～3岁亲子教育活动的特点与类型
第三节 0～3岁亲子教育活动功能和指导原则
第四节 开展0～3岁亲子教育活动的理论依据
第二章 0～3岁亲子教育活动国际经验及运行条件
节 0～3岁亲子教育活动的早期经验
第二节 0～3岁亲子教育活动的运行条件
第三章 0～3岁亲子教育活动指导策略
节 家庭中0～3岁亲子教育活动指导策略
第二节 早教机构中0～3岁亲子教育活动指导策略
第三节 社区中0～3岁亲子教育活动指导策略
第四章 0～3岁五大领域的亲子教育活动指导与设计
节 健康领域活动指导与设计
第二节 语言领域活动指导与设计
第三节 社会领域活动指导与设计
第四节 科学领域活动指导与设计
第五节 艺术领域活动指导与设计
第五章 0～3岁不同需要的亲子教育活动指导与设计
节 不同教养类型的亲子教育活动
第二节 不同家庭结构的亲子教育活动
第三节 基于本土文化特色的亲子教育活动
第六章 0～3岁亲子教育主题活动指导与设计
节 自我保护主题活动指导与设计
第二节 动作发展主题活动指导与设计
第三节 人际交往主题活动指导与设计
第四节 自主探究主题活动指导与设计
第七章 0～3岁亲子教育活动中的护理与急救
节 0～3岁亲子教育活动中的安全护理
第二节 0～3岁亲子教育活动中意外事故的急救
第八章 0～3岁亲子教育活动的观察与评价
节 0～3岁亲子教育活动观察与评价概述
第二节 0～3岁亲子教育活动观察与评价的应用
第三节 0～3岁亲子教育活动的评价
参考文献