舞蹈基础_ 宋佳琪，张小春，肖思沁编_9787305245862

　　本书是高等职业教育学前教育专业“理实一体化”立体教材之一。全书分为舞蹈理论知识、舞蹈基础训练、中国民族民间舞、幼儿舞蹈创编四个单元。旨在使学生通过舞蹈理论学习，从文化层面、理论层面了解舞蹈知识；通过舞蹈基础训练，掌握幼儿舞蹈基础训练方法并提高身体素质和舞蹈能力；通过学习中国民族民间舞蹈，基本掌握我国各民族舞蹈的风格特征、动作特点，丰富舞蹈语汇；通过学习幼儿舞蹈创编，掌握幼儿舞蹈创编技法，并具备幼儿舞蹈创编能力，为能编排各类音舞节目、组织策划幼儿园文娱活动打牢基础。

　　在学前教育专业中，舞蹈是一项必备的专业技能，也是必修的专业基础课程。本教材依据高职学前教育专业对人才培养的目标与规格的要求，从高职学前教育专业学生的自身条件以及适应幼儿园教学工作的需求出发，遵循因材施教、循序渐进的原则进行编写。
　　本教材内容主要分为舞蹈基础理论知识、芭蕾基础训练、中国古典舞、中国民族民间舞四个部分。旨在使学生通过理论知识的学习，了解舞蹈的基础理论知识；通过芭蕾基础训练，改善形体姿态，掌握舞蹈基本功训练方法并提高身体素质和舞蹈能力；通过学习中国古典舞，学会运用气息带动身体动作，表现舞蹈的精气神；通过中国民族民间舞蹈的学习，了解中国各民族的优秀文化，基本掌握我国汉、藏、蒙、维、傣五个民族舞蹈的风格特征、动作特点，提高肢体协调性和灵活性，丰富舞蹈语汇，在日后的舞蹈活动中自觉应用各民族优秀的舞蹈艺术形式，传承和发扬优秀的中华民族文化。通过整个教材的系统学习，提高身体素质和艺术修养，具备一定的适应当今幼师的能教善演的舞蹈基础技能，为幼儿舞蹈活动的组织和幼儿舞蹈活动的创编打牢基础。
　　本教材的编写体现了以下特点：
　　1.重视实践教学，创新体例，理实一体化教材
　　（1）把握新起点，遵循易用、易学，易教的原则，紧扣“做中学、做中教”的职业教育理念，以学生为中心，符合职业教育的培养目标和舞蹈实操规律。
　　（2）对接幼师岗位基础技能，创新内容呈现形式，以实践实操为主，理实结合，实现“理实一体化”教材。改革教材编写体例，以“舞之窗、舞之源、舞之达、舞之形、舞之习、舞之旅”为教材体例，形式新颖，层层递进，突显专业特色。
　　2.同步在线教学，“互联网+”新形态一体化教材
　　本教材在智慧职教MOOC学院建设有《舞蹈基础》精品在线开放课程，打通教学课堂、实践课堂和在线课堂，教师可借助在线平台教学，实现教学结构由程式化向个性化教学转变，提高教学质量与效率。
　　（1）常规教学资源：共享配套教案、精美课件（教师可在线下载，学生可在线学习）等，为教师备课节省时间。
　　（2）核心内容：教材中提供了较为丰富的舞蹈素材和舞蹈音乐，核心技能点附微课视频教学，核心动作、舞蹈组合附动作图片及演示视频，通过扫描二维码即可观看和学习。
　　（3）拓展资源：教材每节内容都整理了相关的拓展资源，供学生自主学习，丰富教学内容。
　　3.践行课程思政，融入思政元素特色教材
　　（1）全面梳理课程内容，适时融人思政元素，以及蕴含育人元素的素材，以助教师教学时对学生进行价值引领。
　　（2）基于专业知识，布置蕴含育人理念的实践任务，激发学生通过第二课堂获得更多体验，从而促进学生思想素质的提升。
　　本教材总体框架及教材立意由长沙职业技术学院宋佳琪、张飞跃设计，并由长沙职业技术学院宋佳琪、广西艺术学院张小春、长沙职业技术学院肖思沁共同担任主编，由长沙职业技术学院彭舟、长沙职业技术学院戴林燕、湖南民族职业学院李环、长沙职业技术学院张飞跃担任副主编，由湖南都市职业学院陈霞担任参编。第一单元第一、三小节由肖思沁、李环编写，第三单元第一至第三小节由肖思沁编写；第一单元第二小节，第二单元第一、二小节由彭舟编写；第二单元第三、四小节由戴林燕编写；第四单元第一至第五小节由宋佳琪编写。书中示范图例由宋佳琪、钟定礼、陈霞示范，王文欣拍摄。最后由宋佳琪、张小春负责全书的统稿。
　　本书在编写过程中，从相关文献和网站上引用或借鉴了部分音乐、图片和研究成果，在此向原作者表示诚挚的谢意。
　　由于编者学识水平和能力有限，书中难免存在不妥之处，恳请各位专家及同仁批评指正！

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