普通高等院校“十一五”规划教材：计算机测控技术（第2版）_张明，李训涛著_9787118066319

    《计算机测控技术（第2版）》具有实用、新颖、系统的特点。针对目前国内大学生动手能力差的弱点，《计算机测控技术（第2版）》编写时注重实用性。不是光讲原理，对于实际如何在系统中应用避而不谈，而是将重点放在如何用的问题。对学生的目标是：对于基本内容，学过必须会用，而不是遇到实际问题不知所措。
    由于电子技术的迅猛发展，目前多数教材内容陈旧，有许多内容已经淘汰，因此《计算机测控技术（第2版）》编写时，力求反映当前的最新技术。由于历史原因，读者通常已经接触过一些以前常用的技术和产品，从系统性考虑，这些技术和产品也有一定的介绍和对比。
    系统性是《计算机测控技术（第2版）》作为教材编写必须考虑的问题。《计算机测控技术（第2版）》是作为工业测控系统编写的，对高频电子技术的测控并未涉及。《计算机测控技术（第2版）》力求能系统，地讲解工业测控系统中所需的常用技术，使读者能对测控系统有一个全面的了解。测控系统的许多技术都有相当难度。《计算机测控技术（第2版）》力求由浅入深，使读者更容易掌握。
    《计算机测控技术（第2版）》可作为测控技术及仪器、自动控制、机电一体化等专业的大学本科生或研究生的教材，也可作为相关专业学生或技术工作者的参考书。

    计算机技术的发展速度，令计算机领域的所有开发人员既兴奋，又头痛。兴奋的是给我们带来了大量新产品、新技术、新信息，使产品开发效率倍增，技术含量不断提高，产品性能大幅度增强，产品质量越来越高。头痛的是大量的信息需要我们去掌握，大量的新技术需要我们去学习，使我们没有喘息的时间，使我们不敢有抱着已学知识用一辈子的念头。
    作为计算机测控领域的教师，还为找不到新教材而烦恼。现有教材大多是几年前出版的其最新的内容也已有许多是过时的。给学生讲授过时的技术，无疑是浪费学生的宝贵时间，而在大学不能学到最新的技术，也可以说是学校的失责，是教师的失责。因此，决定根据本人多年的工作经验，编写本书作为课程的教材。
    对大多数教材，讨论一样东西的应用，必先讨论其原理。似乎不了解其原理，就必定不能用好该东西。其实这种观念应该变一变了。由于科技的发展，我们使用的元器件越来越复杂，以至于我们无法了解我们所使用的每一个元件的结构及原理。为了使一般工程设计人员可以使用这些新器件、新技术，需要对器件、接口技术等进行“傻瓜化”处理，这就是技术的封装，即将复杂的技术封装起来。设计人员只需知道该器件的功能、输入信号、输出信号、使用方法及注意事项，就可正确使用该器件，而对于器件的内部结构、工作原理及实现方法有一个大概了解即可，甚至可以不必知道。
    事实上，国内外许多企业都在做技术封装工作，从硬件的技术封装到软件的技术封装；从简单产品的技术封装到高科技产品的技术封装。有不少企业因此从不起眼的小企业成长为有一定规模的大中型企业。如国内的许多固态继电器企业即是在做基本的技术封装，而像南京恒沁电子这样的企业则是在做IT产品的元件级封装（USB接口芯片、PCI接口芯片），包括硬件及软件两方面的技术封装。国内不少驱动模块的生产企业，用相对简单的技术，成就了它们的事业；而液晶显示器件的生产，也有不少企业用技术封装来拓展它们的市场，使工程设计人员可以快速而高效地开发新产品。

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