《媒介导论》分为上下两篇：上篇为媒介技术变革及相应社会影响的介绍，下篇为媒介内容的鉴别与分析。
教材内容以媒介发展历史现象、理论思辨、业界操作及前沿知识为研究主线，具体介绍媒介发展及融合背景下的媒介概念，媒介功能，媒介性质，媒介融合引发社会变迁，媒介内容的区分、分析、评价等知识。特别是在信息社会中国家高度重视媒介发展和媒体融合的大背景下，本教材增加了对人工智能、区块链技术、5G等新技术的介绍及人文思考。教材内容旨在引导学生从媒介角度理解国家政策，提高专业素养，积极投身媒介产业、内容产业，并勉励学生在专业基础上肩负起传播主流文化的社会责任，坚定爱国主义信念。
本教材为新闻传播类基础理论教材，也可作为自学人员学习基本理论的参考用书。

本教材的写作背景正是媒介对社会影响无处不在的时期，当今社会媒介从信息传播中介转变成为社会生产力要素，传媒业对社会、生活影响深入，新闻传播学科从隐性走向显性。本教材以媒介研究作为理论的出发点，通过分析媒介理论、研究内容生产，学习者能够具备应对媒介产业、内容产业等文化产业需求的理论知识及思辨能力。

本教材的写作背景正是媒介对社会影响无处不在的时期，当今社会媒介从信息传播中介转变成为社会生产力要素，传媒业对社会、生活影响深入，新闻传播学科从隐性走向显性。本教材以媒介研究作为理论的出发点，通过分析媒介理论、研究内容生产，学习者能够具备应对媒介产业、内容产业等文化产业需求的理论知识及思辨能力。
本教材的指导思想是河北传媒学院新闻传播学院的“三论合一论”理念，即将原有的《广播电视概论》《新媒体概论》《媒介融合导论》的知识内容进行整合，以使理论的体系及传播适应当下媒介融合发展的现实。同时，随着媒介对生活的影响日益深入，媒介理论越来越多地被学习者甚至非专业人士重视，所以本教材在写作上既保持专业性，也注意语言的深入浅出，使理论的传播更有效。
本教材的编写者均为一线教师，有过多年授课及课程改革经验。全书分上下两篇共十三章，编写者分工为：杨茜负责第一、第十一、第十三章，赵珣负责第二、第八章，陈淑娟负责第三、第五章，杨雪梅负责第四、第七章，那鑫负责第六章，冯帆负责第九、第十章，武文负责第十二章。

杨茜，河北传媒学院新闻传播学院副教授，主要从事《媒介导论》《媒介融合导论》等媒介基础理论的教学与研究。 陈淑娟，高级工程师，研究方向融媒体技术、舆情分析，主要研究成果有《数据可视化对受众新闻理解的影响》《融媒体技术概论》等。

冯帆，讲师，研究方向融合新闻、媒介文化研究，主要研究成果包括《融合新闻与受众心理》《融媒体环境下受众认知与行为》等。

上篇媒介技术形态
第一章媒介概念解读/
第一节媒介概念分析/
第二节媒介与媒体——需要区分的概念/
第三节理解媒介融合/
第二章媒介功能解读/
第一节中介——传播学早期观点/
第二节冲击——媒介环境学派的关注/
第三节当代传播学视域下的媒介社会职能/
第四节未来——媒介技术对生命哲学的改造/
第三章技术变革是媒介融合的肇始/
第一节媒介技术变革决定媒介融合始终/
第二节技术变革是媒介融合的肇始/
第三节正确理解媒介融合的逻辑特征/
第四章媒介受众变迁/
第一节大众传播语境下的受众/
第二节媒介融合时代的受众/
第五章数字经济建设/
第一节数字经济的基本概念/
第二节数字经济为我国经济发展提供新动能/
第三节网络社会促进普惠均衡发展/
第四节积极应对数字经济革命，加快培养数字经济时代的传媒人才/
第六章媒介的文化影响/
第一节文化与文化传播/
第二节媒介融合的文化影响/
第三节媒介融合对文化的阻碍与挟持/
第七章媒介伦理与媒介素养/
第一节媒介融合对媒介伦理的冲击/
第二节媒介融合要求新的媒介素养/
第三节媒介融合时代如何提升媒介素养/
下篇媒介内容生产
第八章融媒体内容产业概述/
第一节内容产业概念/
第二节融媒体内容产业述析/
第三节内容创业现状/
第九章媒介信息生产变革/
第一节融媒体时代媒体组织架构和生产流程的再造/
第二节融媒体时代信息生产主体的多元化/
第三节融媒体信息生产流程的变革/
第四节融媒体信息生产平台/
第五节媒介融合下内容制作的未来趋势/
第六节转型与升级：媒介融合战略的启示/
第十章图文与出版事业/
第一节图文传播的特性/
第二节图文与纸媒/
第三节图文与屏幕/
第四节移动互联网图文新特征/
第五节网络图文报道的多媒体形态/
第十一章声音及声音媒体/
第一节声音的传播历史/
第二节声音的传播特征/
第三节声音媒体及内容/
第十二章融媒体视频形式/
第十三章融媒体内容管理新变/
第一节我国内容管理政策回顾/
第二节内容管理须适应媒介融合形势/
第三节信息安全与国家战略/