学前儿童科学教育（第四版）_郦燕君编_9787040573947

　　《学前儿童科学教育（第四版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是高等职业教育课一岗一证一体化新形态教材。
　　《学前儿童科学教育（第四版）》内容包括学前儿童科学教育概述、幼儿园各类科学教育活动、幼儿园集体科学教育活动、幼儿园区域科学教育活动、学前儿童游戏和生活中的科学活动、学前儿童科学教育资源六个部分。每部分既有理论的阐述，又有实践的指导，特别是书中选编的大量案例，不仅为教师提供了丰富的教学资源，也是学生学习本课程的重要参考。
　　《学前儿童科学教育（第四版）》以学前教育理论为依据，以幼儿园科学领域教育为重点，从理论到实践进行了系统阐述。
　　《学前儿童科学教育（第四版）》以幼儿园科学领域的教育和活动设计为主线，从幼儿学习与发展非常基本的要求出发，围绕学前儿童科学教育应达到的目标，提出了帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
　　《学前儿童科学教育（第四版）》着眼于学前教育课（专业课程内容）、岗（典型职业岗位技能）、证（幼儿园教师资格考试）有机融合，配以数字化资源，以新形态、全媒体、立体化的形式呈现。
　　《学前儿童科学教育（第四版）》可作为高等职业院校、五年制高职、应用型本科、继续教育及中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者参考。
　　《学前儿童科学教育（第四版）》配套建设有用二维码链接的视频资源。教师也可以发送邮件至邮箱获取教学课件。

　　百年大计，教育为本。随着我国社会经济的快速发展，学前教育发展已上升为国家战略，国家出台一系列相关文件，不仅促进了幼儿园教育教学质量的不断提高，而且推动了学前教师教育的迅速发展。《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，“创新培养模式，优化培养课程体系，突出保教融合，健全学前教育法规及规章制度，加强儿童发展、幼儿园保育教育实践类课程建设，提高培养专业化水平”。教材建设在完善课程知识体系、转变教育理念、改变教学方式、提高教学水平和人才培养质量等方面发挥着重要作用。
　　幼儿园五大领域教学法课程是实现专业培养目标的核心课程，也是保证学生能够快速适应岗位要求、实现零距离上岗的关键课程，学生的专业知识和职业技能必须经过悉心培养和严格训练才能掌握，因此，幼儿园五大领域教学法课程的教学质量直接关系到学前教育人才培养的水平，其教材建设是学前教育教学改革的重要环节。本教材第一版自出版以来，受到全国各地院校学前教育专业师生的好评并被广泛选用。为了紧跟快速发展的学前教育新形势，教材第二版通过对基础知识的更新和调整、对案例的补充和优化，使教材体系更完善，内容更丰富，更有利于学前教育人才培养目标的达成，更适应社会发展对学前教育人才的需求。教材第三版针对学生职业能力的培养，结合幼儿园教师资格考试相关要求，在单元中增加了“岗位对接”和“国考聚焦”。
　　本次教材修订恰逢“十四五”开局之年，教材编者认真学习《国家教育事业发展“十四五”规划纲要》《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，紧密结合国家“十四五”学前教育发展任务，进一步贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，立足于学前教育发展的新形态，探讨教材建设的新思路、新机制和新方法，以深化课程体系和教学内容改革为依据，以培养学生的创新能力和实践能力、全面提高教学质量为重点，注重特色，优化配套，力求建设既能反映学前教育新理念又符合学前教育人才培养目标和培养模式、适用性强、质量高的教材。本次修订思路是：以学前教育专业课程改革为基础，以幼教岗位工作任务为载体，课、岗、证一体化，培养高素质善保教幼儿教师。
　　具体修订工作如下。
　　一是加强落实立德树人根本任务，结合教材单元特点融入课程思政、传统文化内容。
　　二是适应学前儿童科学领域课程的教学与改革，有针对性地对本教材各单元中的内容进行科学的取舍和归纳，使教材、资源和课程融为一体，实用性和操作性更强。
　　三是吸收国内外专家、学者及同行在学前儿童科学领域的实践与研究的最新成果，对单元中的相关内容、案例等进行更新。
　　本版教材以幼儿园科学领域的教育活动为主线，从幼儿学习与发展最基本的要求出发，围绕学前儿童科学教育应达到的目标，提出帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。本版教材在内容、体例上更趋于实用和适用，既方便教师安排教学活动，又能满足学生自主学习的需要；同时为幼儿园教师资格考试奠定基础，为构建厚基础、强能力、重融合的学前教育人才培育体系提供保障。
　　本版教材的体例设置如下：每个单元由“基础知识”“案例评析”“岗位对接”“国考聚焦”几个模块构成。每个单元既有理论阐述，又有实例评析，促进理论学习与幼儿园教学实际紧密结合；既保证了知识学习的系统性，又有利于技能训练的操作性，使教师的教和学生的学有机融合。每个单元均选编了大量案例，不仅为教师提供了丰富的教学资源，而且也成为学生学习本课程重要的参考和借鉴。

我要评论