（1）创新模块化一体化教材开发模式

教材模块开发按照“学习目标 → 情境导入 → 案例剖析 → 知识储备→ 职场反思 → 实践提升”的模式编写。企业深度合作，将中科天玑、京东等企业的实际案例和项目全面融入教材开发，实现教材内容与生产过程对接。教材开发明确教学目标，通过“情境导入”，激发学生学习兴趣；通过“案例剖析”结合自主知识产权的AI实验教学平台，学习真实项目开发；通过“知识储备”达成知识目标；通过“职场省思”提升人工智能职业通用能力；通过“实践提升”环节，拓宽学生创新视野。

（2）创新“三融三入”课程思政教材开发模式

本教材各模块均设置思政目标，围绕人工智能领域科技报国、民族自信、爱国情怀、工匠精神、职业精神和专业精神等课程思政元素，基于工作过程导向，创新教材课程思政设计模式，构建课程思政资源库；解决课程思政系统性不强、时代性不鲜明、亲和力与针对性不强等问题，实现思想政治教育与人工智能技术技能培养融合统一。

（3）紧密对接新技术，建设新形态一体化教材

教材开发按照复合型技术技能人才培养要求，以新一代人工智能领域真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元，开发模块化、新形态一体化教材，将新技术、新工艺新方法及时融入教材内容；及时更新微课视频、动画资源、教学课件和在线题库，教材紧密对接产业新技术、行业新动向、岗位新需求。用微课、动画等讲述比较抽象的人工智能理论知识；运用自主开发的在线题库系统，采用大数据等手段，分析挖掘、采集、分析学生学习数据，实现智能化评价。

（4）教材注重学生创新能力培养

教材内容开发注重创新能力培养，选取华为手机语音助手、京东无人车、智能防疫系统、顾客流量预测、人脸检测等创新案例，关注学生未来职业创新发展所需的知识与能力。教材内容适应各专业创新个性化能力需求，以模块化自由组合，实现教材创新内容的个性化。