本书从大学劳动教育的课程教学出发，教学内容与教学方法做了全新的设计，所涉及的知识面广，内容包括劳动和劳动形态、劳动教育的方向、劳动教育的内涵、劳动教育的实践、劳动素养及其养成、劳动的文化建设、劳动精神与劳模精神、劳动者的工匠精神、劳动的创新发展、劳动者的权益、劳动教育的评价、创新劳动与愿景，共十二章。附录部分提供了课程练习的参考答案。 各章内容实操性强，把劳动教育的概念、理论和技术知识融入到实践中，帮助读者加深对劳动的认识和理解，是大学教育中有关劳动教育的一本理论与实践相结合的优秀教材。 本书可作为大学和职业教育院校开展劳动教育的主教材，也可供科技工作者和工程技术人员参考或作为继续教育的教材。

本书从大学劳动教育的课程教学出发，教学内容与教学方法做了全新的设计，所涉及的知识面广，内容包括劳动和劳动形态、劳动教育的方向、劳动教育的内涵、劳动教育的实践、劳动素养及其养成、劳动的文化建设、劳动精神与劳模精神、劳动者的工匠精神、劳动的创新发展、劳动者的权益、劳动教育的评价、创新劳动与愿景，共12章。

前言
恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中指出：劳动和自然界在一起才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为财富。但是劳动的作用还远不止于此。劳动是整个人类生活的个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。
马克思认为：全部人的活动迄今都是劳动。劳动是马克思思想体系中的核心观念，
是马克思主义理论研究的基础。马克思把劳动比喻成整个社会为之旋转的太阳，劳动是人类生存的本质，人类的发展过程就是劳动的发展史。正如马克思所说：任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。
劳动教育是中国共产党从无到有、从弱到强，取得伟大胜利的宝贵法宝之一。我党历史上从开国领袖开始，经过邓小平等领导同志，到带领人民迈进中国特色社会主义建设新时代的*总书记都高度重视劳动教育。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度下学生德智体美劳全面发展的重要内容之一，其目的在于培养学生树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动和劳动人民。能否养成良好劳动习惯，直接决定着学生的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
本书从大学劳动教育的课程教学出发，教学内容与教学方法做了全新的设计，所涉及的知识面广，内容包括劳动和劳动形态、劳动教育的方向、劳动教育的内涵、劳动教育的实践、劳动素养及其养成、劳动的文化建设、劳动精神与劳模精神、劳动者的工匠精神、劳动的创新发展、劳动者的权益、劳动教育的评价、创新劳动与愿景，共12章。附录部分提供了课程练习的参考答案。
本书可作为大学和职业教育院校开展劳动教育的主教材。各章内容实操性强，把劳动教育的概念、理论和技术知识融入实践中，帮助读者加深对劳动的认识和理解，是大学教育中有关劳动教育的一本理论与实践相结合的教材。
本书的编写工作得到浙江安防职业技术学院、温州商学院、浙大城市学院、杭州汇萃智能科技有限公司等单位的支持。欢迎教师索取为本书配套的丰富教学资料并交
流，E-mail：zhousu@qq.com，QQ：81505050。
由于编者水平有限，书中不足之处在所难免，敬请读者批评指正。

编 者
2021年7月

戴海东，浙江安防职业技术学院院长，博士学位，教授，硕士生导师。系温州市551人才工程层次培养人选、浙江省151人才工程第二层次培养人选。长期在高校工作，熟悉高等教育教学规律和高校管理工作，有良好的学术背景和较高的学术水平，曾多次荣获浙江省优秀科研教学成果奖。 周苏，1982年华东水利学院计算机应用专业本科毕业，1986年由水电部研究所调入杭州大学计算机系任教，1991年破格晋升副教授，1999年调入浙江大学城市学院计算机系任教，2005年晋升教授。在杭州大学、浙江大学、浙江大学城市学院、浙江工业大学之江学院、温州大学城市学院、嘉兴学院南湖学院、温州职业技术学院等多所院校专/兼职任教，教学经验丰富。长期从事计算机等专业教学工作，担任计算机基础、计算机导论、软件工程、软件测试技术、软件体系结构、电子商务概论、移动商务、多媒体技术、项目管理、管理信息系统、应用统计学、C语言程序设计、面向对象程序设计、网络传播技术、网络生态学、人机交互技术、艺术设计概论、艺术欣赏概论、计算机平面设计、信息管理与信息系统概论、信息资源管理、办公软件高级应用、IT应用文写作等课程的教学，对计算机学