全书分为三章。分别为园林规划设计各阶段要求概述、不同类型园林规划设计实训、园林规划设计相关规范节选。《园林规划设计实训》系统地阐述了园林规划设计各阶段的要求，着重介绍了不同类型的园林设计的方法，学生通过本教材的学习，能够掌握园林设计的基础知识和设计方法与技巧，为实践课教学打下一个良好的基础。本书主要作为园林、风景园林专业学生的教材用书，也可供景观设计、城市规划、环境艺术、园林建筑等专业学生以及从事园林工作人员的参考用书。

编写本教材的指导思想符合现代高等教育的特点，以应用型人才培养为目标，力求做到理论与实际相结合、继承与创新相结合。本书以实训所需实战硬件、软件基础为主，删减了庞杂的章节目录，在保证学生必须掌握的知识点的基础上，利用大量的园林设计和项目实景图片启发学生的设计思维，把传统教材的各个章节打破，以工作流程和工程项目为主线，营造具有工作氛围的学习情景，注重实际运用，将情景教学设计和项目案例贯穿于整个知识结构中，重点培养学生的创造性思维，提高他们的设计水平。

风景园林规划设计课程和园林规划设计课程是风景园林和园林专业本科学生的专业核心课程，涵盖了学生未来从业的*基本、*主要的专业能力与素质培养的核心内容，是风景园林和园林专业*重要的专业课程。风景园林规划设计课程和园林规划设计课程可以帮助同学们建立正确的园林规划设计理念，掌握园林构成要素的基本设计方法，掌握园林规划设计的原则和方法。园林规划设计实训是风景园林规划设计课程和园林规划设计课程的重要实践教学内容。本书分为三章，根据园林规划设计的程序循序渐进。章是园林规划设计各阶段设计要求。园林规划设计包括四个阶段：概念设计阶段、方案设计阶段、初步设计阶段以及施工图设计阶段。第二章是不同绿地类型园林规划设计任务书，包括附属绿地设计、城市广场设计、公园绿地景观设计、观光农业园与美丽乡村规划设计。第三章节选了园林规划设计相关的设计标准和规范。本书是教学研究的产物，感谢项目式教学法在风景园林规划与设计课程中的应用（201604）、 金课背景下地方新建本科高校植物类课程建设的研究和实践（2019JY111）、 数字化景观技术下的风景园林规划设计课程教学模式探索与实践（2021JY101）、湖北省高等学校省级教学研究项目立体化教学模式在园林专业应用型课程中的改革研究（2017505）、武汉设计工程学院校级教材项目《园林规划设计》（JC202104 ）、武汉设计工程学院校级教材建设项目（JC202103） 、基于景观都市主义理论的武汉市工业遗产地保护与再利用研究（18G130）、城市微更新理念下口袋公园设计探究（B2021370 ）、肠道共生微生物对南亚果实蝇雌虫生殖力的影响研究（B2019329）的支撑。 编者2022年1月7日

吴苗,武汉设计工程学院讲师，华中农业大学风景园林学在读博士生。主持获批省级、校级项目2项；发表论文14篇，其中包括《中国园林》、《城市轨道交通研究》等北大中文核心期刊；编写教材三部，其中两部作为副主编； 指导学生毕业论文（设计），两名学生论文获得了湖北省优秀学士学位论文的荣誉称号，多名学生论文获得了校级优秀学士学位论文的荣誉称号，多次被授予校级优秀论文指导教师的荣誉称号；指导学生参加园冶杯、国青杯等设计竞赛荣获一二三等奖多项，或优秀指导教师两项。

章园林规划设计各阶段设计要求 /1

节概念设计阶段/2

第二节方案设计阶段/12

第三节初步设计阶段/52

第四节施工图设计阶段/75

第二章不同绿地类型园林规划设计任务书/112

节附属绿地设计/113

第二节城市广场设计/139

第三节公园绿地景观设计/150

第四节观光农业园与美丽乡村规划设计/185

第三章园林规划设计相关规范节选/199

节《公园设计规范》（GB 511922016)/200

第二节《城市居住区规划设计标准》（GB 501802018)/206

第三节《居住绿地设计标准》（CJJ/T 2942019)/225

第四节《城市道路绿化设计标准》（征求意见稿）/234

第五节《风景名胜区详细规划标准》（GB/T 512942018)/241