本书为全国卫生职业教育康复治疗类应用技能型人才培养十四五规划教材。 本书根据全国高职高专医药院校康复治疗技术专业对人才培养的目标编写而成，力求做到五性，即科学性、先进性、启发性、实用性和准确性，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的精品职业教育规划教材。全书包括认识康复评定、躯体功能评定、日常生活活动能力评定、精神心理功能评定、言语与吞咽功能评定、生活质量与社会功能评定、临床常见疾病康复评定七个模块。本书内容丰富，图文并茂，是目前国内介绍康复医学较为全面的工具书和参考书。 　　 本书可供高职高专康复治疗技术及相关专业使用。

本书围绕技术应用人才的培养目标进行编写，突出本课程的职业特点。教材主要介绍了康复评定技术内容，教材中设置了学习目标、知识链接、案例解析、本章小结、能力检测等，同时设置了融合教材数字资源的二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业岗位内容，突出体现职业教育的实用性，强调技能、对接岗位、考学衔接，纸媒与富媒体互补，打造立体化教材。

随着经济社会的进一步发展，以及国家健康战略的调整，康复医学越来越受到重视，其在医疗体系中所占的份额不断增加；随着国家医疗体制的进一步完善，康复医疗日趋深入国民意识，成为大众医疗，人们对康复医疗的技术和质量要求也越来越高，临床的现实需求也事实上促进了康复医疗技术的快速发展和康复医疗质量的提高。 康复评定作为康复医疗的重要组成部分，是发展康复医疗技术、提高康复医疗质量的先导和基础。另外随着早期康复、社区康复的增多，以及神经康复、肌骨康复、心肺康复、重症康复等细分领域的增加，对康复评定技术提出了新的、更高的要求。 在康复治疗技术专业教学中，《康复评定技术》既是专业核心课程之一，也是后续《运动治疗技术》、《作业治疗技术》、《言语治疗技术》、《临床疾病康复》等重要专业课程的桥梁和基础。康复评定技术是康复治疗工作者必须掌握的专业技能，没有康复评定就没有康复治疗。 本教材在内容的选取和编排上，紧密结合国家康复治疗师(士)专业技术资格考试大纲的要求，遵从康复治疗技术专业国家教学标准及相关课程标准，符合基于工作过程导向的康复治疗岗位职业能力要求，同时也征求了国内部分康复医疗专家和康复教育专家的意见。 在编写过程中，严格遵从职业教育的认知规律，体现三教改革的基本思想，突出课程思政的基本内涵，坚持三基（ 基本理论、基本知识和基本技能）、五性（ 思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、三特定（特定学制、特定专业方向、特定对象）的基本原则。 相对于上一版，本版教材在形式和内容上都进行了相应的调整。改变了上一版 模块、项目、任务的编写体例，换之以章、节、标题的编写体例；考虑到教材之间的交叉重复，取消了上一版中临床常见疾病的康复评定内容。每节都以案例引导为起点组织内容，后利用该节的评定知识对案例进行解析，并配有单项选择﹑名词解释、简述等能力检测题，以便于学生复习巩固。 本教材共设九章，以实用、够用为原则组织每章的内容。除章为康复评定绪论（总论）外，其余二至九章分别介绍了人体形态评定、躯体功能评定、特殊评定、神经-肌肉电生理检查、日常生活活动能力评定、精神心理功能评定、言语与吞咽功能评定、生活质量与职业能力评定等基本的康复评定技术。本书图例与列表丰富，精选了反映专业发展和技术应用的图片，增强了阅读的直观感和真实感，便于教师传授、学生学习、实践操作。本版教材是数字融合教材，扫描书中二维码获取更多学习资源。 本教材主要供职业院校康复治疗技术专业教学之用，也可作为康复治疗专业工作者及其他医疗卫生人员继续教育使用。 在本教材编写过程中，得到了康复医学界同仁和各编者院校的大力支持，在此一并表示感谢。由于康复治疗技术日新月异，加之编者水平所限，书中难免有不当和疏漏之处，恳请各位读者批评和指正。

杨毅，男，副主任医师，现任湖北职业技术学院医学分院党委委员、副院长、孝感市卫生学校副校长。现为中国康复医学会康复医学教育专业委员会委员、全国医学高职高专教学研究康复治疗教育分会委员、全国卫生职业教育康复技术专业研究会理事、全国高职高专康复治疗技术专业十三五规划教材编审委员会委员，参与了*多个康复治疗技术专业国家标准的制定。

章 康复评定绪论

节 康复评定概述

一、康复评定的概念

二、康复评定的对象

三、康复评定的目的和意义

四、康复评定的信度与效度

五、康复评定与临床诊断的区别

六、康复评定会

第二节 康复评定的方法与实施

一、康复评定的总体方法

二、康复评定的实施方法

三、康复评定的工作流程

四、康复评定的原则和注意事项

第二章 人体形态评定技术

节 人体测量

一、人体测量的概述

二、常用体表标志

三、人体测量目的和意义

四、人体测量注意事项

五、人体测量的项目与方法

第二节 人体姿势评定

一、人体姿势评定概述

二、人体姿势评定分析

第三章 躯体功能评定技术

节 关节活动度评定技术

一、关节活动度概述

二、影响关节活动度的因素

三、关节活动度评定事项

四、主要关节活动度的评定技术

第二节 肌力评定技术

一、肌力评定概述

二、肌力评定方法

三、主要肌群的徒手肌力评定

第三节 肌张力评定技术

一、肌张力概述

二、异常肌张力

三、肌张力评定方法

第四节 感觉功能评定技术

一、感觉功能概述

二、感觉障碍的临床分类和分型

三、躯体感觉的测评方法

第五节 神经反射评定技术

一、神经反射概述

二、浅反射检查

三、深反射检查

四、病理反射检查

五、病理反射的结果分析

第六节 发育性反射与反应评定技术

一、反射的发育

二、脊髓水平的反射评定

三、脑干水平的反射评定

四、中脑水平的反应评定

五、大脑皮质水平的反应评定

第七节 平衡功能评定技术

一、平衡功能概述

二、平衡功能评定的目的

三、平衡功能的评定方法

第八节 协调功能评定技术

一、协调功能概述

二、协调功能评定目的和内容

三、协调功能的评定方法

第九节 步态分析技术

一、步态分析概述

二、正常步态

三、步态分析的方法

四、常见异常步态的评定

第十节 运动控制功能评定技术

一、运动控制功能概述

二、运动控制功能评定方法

三、运动控制理论及异常运动模式

第十一节 心肺功能评定技术

一、心功能评定技术

二、肺功能评定技术

第四章 特殊评定技术

节 疼痛的评定技术

一、疼痛的分类

二、疼痛的评定技术

第二节 骨科特殊检查技术

一、骨科特殊检查的解剖学基础

二、颈项部特殊检查

三、上肢部特殊检查

四、腰骶部特殊检查

五、下肢部特殊检查

第三节 环境评定

一、环境与无障碍环境概述

二、环境评定的步骤

三、环境评定的目的和意义

四、家居环境评定

五、工作环境评定

六、公共环境评定

第五章 神经-肌肉电生理检查技术

节 肌电图检查

一、肌电图检查概述

二、针极肌电图检查

三、表面肌电图检查

第二节 神经传导速度检查

一、神经传导速度检查概述

二、神经传导速度检查方法

三、具体神经的传导速度检查

四、常见的异常神经传导类型

五、特殊检查

第三节 诱发电位检查

一、躯体感觉诱发电位

二、脑干听觉诱发电位

三、视觉诱发电位

四、运动诱发电位

第六章 日常生活活动能力评定技术

节 日常生活活动能力评定概述

一、日常生活活动的定义

二、日常生活活动分类

三、日常生活活动的内容

四、日常生活活动能力评定的目的

五、日常生活活动能力评定的步骤

六、日常生活活动能力评定的方法

七、日常生活活动能力评定的常用量表

第二节 Barthel指数评定技术

一、Barthel指数

二、改良Barthel指数

三、评定结果判断与分析

第三节 功能独立性评定技术

一、功能独立性评定的评分标准

二、功能独立性评定的具体内容

三、功能独立性评定的分级

第四节 功能综合评定技术

一、FCA评定内容

二、FCA评定标准

三、FCA结果判断

第五节 功能活动问卷和快速残疾评定技术

一、功能活动问卷（FAQ）评定

二、快速残疾评定技术

第七章 精神心理功能评定技术

节 认知功能评定技术

一、认知功能概述

二、认知障碍概述

三、知觉障碍的评定

四、注意力障碍的评定

五、记忆障碍的评定

六、执行障碍评定

七、认知功能评定注意事项

第二节 人格评定技术

一、人格评定概述

二、人格评定的方法

第三节 情绪情感评定

一、情绪情感概述

二、情绪情感的测评方法

第八章 言语与吞咽功能评定技术

节 失语症评定技术

一、失语症概述

二、失语症的评定方法

第二节 构音障碍评定技术

一、构音障碍概述

二、构音障碍的评定方法

第三节 儿童语言发育迟缓评定技术

一、儿童语言发育迟缓概述

二、儿童语言发育迟缓的评定方法

第四节 吞咽功能评定技术

一、吞咽障碍概述

二、吞咽障碍的评定方法

第九章 生活质量与职业能力评定技术

节 生活质量评定

一、生活质量概述

二、生活质量评定方法

第二节 职业能力评定

一、职业能力评定概述

二、职业能力评定方法