为方便教师根据需要灵活选择教学内容，对课程进行二次设计，《实用英语口语》采用新形态出版。所谓“新”，主要体现在两点：一是采用活页式设计和装订，为教学内容重构和书本携带提供便利；二是《实用英语口语》的拓展任务着重训练学生运用英语讲述中国故事、传播中国文化的能力，并且以二维码提供多媒体材料，便于学生自主检测任务完成情况，拓展了教材时空跨度。
　　《实用英语口语》适合用作高职院校英语口语教材，或用于英语教师的教学辅导或参考书，也可以作为初级或中级英语学习者提高口语的训练材料。
　　衷心希望《实用英语口语》能为高职英语口语教学提供有益助力！

　　教育部制定的《高等职业教育英语课程教学基本要求》规定，高职英语课程的教学目标是要培养学生的英语综合应用能力，教学模式上应该加强对听说能力的培养和训练。然而在教学实践中，听说教学很容易按照听力课的形式进行。教学流程通常是三部曲——播放听力材料，请学生回答问题，然后核对答案，这无形之中压缩了口语训练的时间。
　　为从操作层面帮助高职院校师生解此困局，我们以《高等职业教育英语课程教学基本要求》为蓝本，贯彻新时代高等教育的课程思政理念，精心编写了《实用英语口语》一书，为补足高职院校英语口语教学的短板做出尝试。
　　本书共有十五个单元。一、二单元为英语语音训练模块，帮助学生夯实语音基础。三到十五单元为话题训练模块，围绕高职院校学生熟悉的十三个话题展开设计，帮助学生提高实际运用英语进行有效交际的能力。话题训练模块的每个单元由Warming-up activities（预热活动）、Situated learning（情景学习）、Communicative tasks（交际）、Reading-based speaking（以读促说）和Extended tasks（拓展任务）五个部分组成。
　　为方便教师根据需要灵活选择教学内容，对课程进行二次设计，本书采用新形态出版。所谓“新”，主要体现在两点：一是采用活页式设计和装订，为教学内容重构和书本携带提供便利；二是本书的拓展任务着重训练学生运用英语讲述中国故事、传播中国文化的能力，并且以二维码提供多媒体材料，便于学生自主检测任务完成情况，拓展了教材时空跨度。
　　本书适合用作高职院校英语口语教材，或用于英语教师的教学辅导或参考书，也可以作为初级或中级英语学习者提高口语的训练材料。衷心希望本书能为高职英语口语教学提供有益助力！
　　在编写过程中，我们得到了常州工程职业技术学院通识教育教学部领导的大力支持和苏州大学出版社的热情帮助，在此谨致谢忱！
　　由于编者自身水平有限，加之时间仓促，疏漏和不当之处在所难免。竭诚欢迎广大读者批评指正，以便再版时加以完善。