本书内容由五部分组成：一是社区矫正工作概述，主要包括社区矫正机构与人员、社区矫正对象、参与社区矫正的社会力量；二是社区矫正调查评估与管理制度，主要包括社区矫正调查评估制度、社区矫正工作管理制度、社区矫正信息化监管制度、社区矫正对象的考核与奖惩制度；三是社区矫正教育与帮扶，主要包括社区矫正对象的认知教育、分类矫正教育、社区矫正对象的心理矫治、社区矫正社会教育帮扶；四是社区矫正法律责任与监督，主要包括社区矫正工作风险防范、社区矫正法律责任、社区矫正法律监督；五是社区矫正工作难点与矫治实践应用，主要包括社区矫正工作的难点分析与改进方向、内视观想在社区矫正工作中的实践应用。全书专门针对社区矫正近期热点理论和实务领域难点热点问题作出相对全面、科学的论述，为社区矫正工作实践中的问题解决，提供了可资借鉴的解决方案和思考途径。 本教材可供高职院校刑事执行专业和法律实务专业教学使用，也可供社区矫正工作者、志愿者和监狱（戒毒）民警培训使用。

教材适用于全国司法警官职业教育警察类专业，该教材积极响应人才培养模式改革要求，紧密联系课程教学模式改革，以工作过程为导向，对社区矫正工作内容进行了整合，归纳学习重点，设计了相关教学情景，突出培养学生职业岗位技能要求，该教材对社区矫正理论和社区矫正工作流程中的难点和风险点等问题进行了阐述，通过学习能够更好的开展社区矫正工作，帮助社会志愿者以及监所（戒毒）民警进行学习和理论研究。对构建和谐社会发挥积极作用。

前言自社区矫正工作开展试点以来，随着2020年7月1日《社区矫正法》的施行，我国社区矫正工作制度也在日臻完善。社区矫正的广泛实践有力地体现了社区矫正工作的重要价值，减轻了监禁矫正的沉重负担，推进了司法的轻缓化进程，保障了当事人合法权益，也使社区矫正对象能够更加安全地回归和融入社会，从而得到社会各界的广泛关注和大力支持。但是，我国目前的社区矫正工作还存在诸多问题，特别是执行难监督难等已成为当前社区矫正工作的热点、难点问题。这些问题尽管成因复杂，解决途径与方法的建议、主张也是多种多样，然而，加强社区矫正工作理论研究，特别是热点难点问题研究，进一步完善社区矫正法律制度，还是有大量工作需要我们去做，对社区矫正工作实务问题的探讨更是需要有人深度接力。为此，本人在多年深入研究和认真总结实践经验的基础上，经过充分调研，推出本书，意在抛砖引玉，吸引更多业内专家参与此项工作，共同推动社区矫正理论研究向更深更高层次发展。诚如此，则学术价值和现实意义就更大了。本书内容大致可分为五部分。一是社区矫正工作概述，主要包括社区矫正机构与人员、社区矫正对象、参与社区矫正的社会力量；二是社区矫正调查评估与管理制度，主要包括社区矫正调查评估制度、社区矫正工作管理制度、社区矫正信息化监管制度、社区矫正对象的考核奖惩制度；三是社区矫正教育与帮扶，主要包括社区矫正对象的认知教育、分类矫正教育、社区矫正对象心理矫治、社区矫正社会教育帮扶；四是社区矫正法律责任与监督，主要包括社区矫正工作风险防范、社区矫正法律责任、社区矫正法律监督；五是社区矫正工作难点与矫治实践应用，主要包括社区矫正工作的难点分析与改进方向、内视观想在社区矫正工作中的实践应用等内容。本书是在社区矫正工作实务方面进行全面、系统研究而成，内容和结构体系上都有所创新。本人力图运用比较分析法、逻辑推理法和案例剖析法等多种研究方法，针对社区矫正近期热点理论和实务领域难点热点问题作出相对全面、科学的论述。本书力求体现我国社区矫正理论实务一体研究的*新成果和动态，在若干方面大胆地提出自己的新见解和解决问题的新方法。尽管有些观点和措施还值得进一步商榷和检验，但对其进行前期探索，本人觉得具有相当突出的创新性。由于本人水平有限，时间仓促，书中难免会存在不足之处，敬请读者批评指正。

王红星,毕业于中国政法大学法学专业，现任武汉警官职业学院刑事侦查技术专业带头人。长期从事罪犯心理矫治和犯罪心理学教学科研工作，是近些年来省内外刑事执行专业专题培训的主讲人之一。也是武汉市社区矫正讲师团重要组成员之一。她教学科研成果丰硕，在国内核心期刊发表过相关专业学术论文二十余篇，在全国心理学、刑事执行教学研究领域有较大的影响力。主编的华中科技大学出版社出版的《犯罪心理学》，被全国司法警官院校作为专门教材广泛采用。2017年10月其编著的中国法制出版社出版的《服刑人员心理障碍矫治与实例评析》一书，对司法部门包括社区矫正系统的实际工作起了很好的指导作用，深受好评。该作品现在也已纳入上海政法学院刑事司法文库典藏。

第一篇 社区矫正工作概述

第一章 社区矫正机构与人员3

第一节 社区矫正机构// 4

第二节 社区矫正工作人员// 10



第二章 社区矫正对象19

第一节 社区矫正对象名称与类型划分// 20

第二节 社区矫正对象的权利和义务// 24

第三节 社区矫正对象基本信息掌握的规律// 42



第三章 参与社区矫正的社会力量47

第一节 社会力量参与社区矫正的含义和性质// 48

第二节 社会力量参与社区矫正工作中的问题与改进措施// 53



第二篇 社区矫正调查评估与管理制度

第四章 社区矫正调查评估制度65

第一节 社区矫正调查评估制度的现状与发展趋势// 67

第二节 社区矫正调查评估的应用程序// 72



第五章 社区矫正工作管理制度83

第一节 社区矫正工作环节的管理制度// 84

第二节 社区矫正刑事执行权力运行程序// 99



第六章 社区矫正信息化监管制度111

第一节 社区矫正信息化概述// 112

第二节 社区矫正信息化监管方式与应用// 114

第三节 社区矫正信息化建设的思考// 120



第七章 社区矫正对象的考核与奖惩制度125

第一节 社区矫正对象的考核// 126

第二节 社区矫正对象的奖惩// 129

第三节 社区矫正对象再犯罪的惩处// 135



第三篇 社区矫正教育与帮扶

第八章 社区矫正对象的认知教育143

第一节 认知失调与犯罪// 144

第二节 反思与完善自我// 145

第三节 承担家庭责任和义务// 149

第四节 面对未来自我挑战// 152



第九章 分类矫正教育159

第一节 矫正对象分类教育的理论探讨// 160

第二节 未成年人矫正教育// 165

第三节 女性矫正教育// 172

第四节 危险驾驶矫正教育// 177



第十章 社区矫正对象心理矫治183

第一节 社区矫正对象心理矫治的概念、特点与功能// 184

第二节 社区矫正对象心理矫治结构与操作体系// 188

第三节 社区矫正对象心理健康评估与矫治方法// 191



第十一章 社区矫正社会教育帮扶201

第一节 社会帮扶概述// 202

第二节 社会帮扶的内容// 203

第三节 社区矫正教育帮扶工作中存在的问题与对策措施// 207



第四篇 社区矫正法律责任与监督

第十二章 社区矫正工作风险防范215

第一节 社区矫正工作中的主要风险类别分析// 216

第二节 社区矫正工作风险原因分析与防范措施// 223



第十三章 社区矫正法律责任231

第一节 社区矫正机构工作人员法律责任与类型// 232

第二节 社区矫正机构工作人员法律责任的化解方向// 235



第十四章 社区矫正法律监督241

第一节 社区矫正法律监督的问题// 242

第二节 社区矫正法律监督的对策措施与发展方向// 248



第五篇 社区矫正工作难点与矫治实践应用

第十五章 社区矫正工作的难点分析与改进方向259

第一节 社区矫正工作的难点梳理与需要重点关注问题// 260

第二节 社区矫正工作难点问题原因分析与改进方向// 268



第十六章 内视观想在社区矫正工作中的实践应用277

第一节 内视观想疗法概述// 278

第二节 内视观想疗法在社区矫正中的实践应用// 282



参考文献291



后记294