《舞蹈高等学校儿童艺术教育系列教材：幼儿舞蹈训练与幼儿舞蹈创编》分上、中、下三个篇章，即“幼儿舞蹈训练”（上篇）、“幼儿舞蹈创编基础理论”（中篇）、“幼儿舞步组合”（下篇）。它既适用于学前教育专业，也可作为学前教育专科和本科继续教育使用的教材。目的是提高幼师学生的舞蹈素质，帮助学生较好地掌握幼儿舞蹈训练和幼儿舞蹈创编的方法与观念，达到理论与实践的一致性、动机与效果的统一性，为幼师舞蹈教学作一定的参考。在教学过程中，教师们还可以创造性地丰富和发展它的内容，使教材更加完善，更好地发挥它的作用。

上篇 幼儿舞蹈训练
第一章 幼儿舞蹈基础训练
第一节 一级教学教程（4—5周岁）
一、走步和行礼
二、勾绷脚
三、吸伸腿
四、蛙式开胯
五、压前腿
六、头肩动作
七、脚位
八、手位
九、绕腕
十、节奏练习
十一、蹦跳步
十二、小鸟飞
十三、小星星
十四、好妈妈
十五、结束动作
第二节 二级教学教程（5—6周岁）
一、吸跳步和行礼
二、勾绷脚
三、吸伸腿
四、蛙式开胯
五、腰的动作
六、压旁腿
七、半蹲
八、轮指
九、手臂
十、节奏练习
十一、青蛙跳
十二、娃娃步
十三、后踢步
十四、小聪明
十五、结束动作
第三节 三级教学教程（6—7周岁）
一、碎步走和行礼
二、勾绷脚
三、吸伸腿和压胯
四、腰的动作
五、压后腿
六、蹲和跳
七、朋友舞
八、波浪舞
九、娃娃舞
十、跑跳步
十一、踏点步
十二、进退吸跳步
十三、即兴和想象
十四、小红花
十五、结束动作

中篇 幼儿舞蹈创编基础理论
第二章 幼儿舞蹈创编基础知识
第一节 舞蹈编导与幼儿舞蹈编导的定义
第二节 幼儿舞蹈编导的专业要求
一、需要熟悉和研究幼儿的心理特征
二、需要广博的知识和舞蹈专业修养
三、需要丰富的生活知识和舞蹈素材
四、需要丰富的想象力和创作热情
五、需要提高音乐修养和鉴赏能力
第三节 舞蹈创作和演出的四个阶段
第三章 幼儿舞蹈创编的技术过程
第一节 构思
一、构思的基本概念
二、构思过程的三个步骤
第二节 题材
一、题材的基本概念
二、选择题材、发现题材的方法
三、幼儿舞蹈题材的种类
第三节 结构
一、结构的基本概念
二、常见的结构形式及其内涵
三、设计结构的基本原则
第四节 编舞
一、从生活中找形象
二、从生活中提炼和组织动作
三、舞蹈时序处理
四、编舞常用手法
第五节 构图
一、舞台线条和舞台画面的情感性
二、舞蹈编导的画面处理技巧
第四章 幼儿舞蹈创编技法
一、步伐变化练习
二、动作变化练习
三、节奏变化练习
四、造型变化练习
五、音乐即兴练习
六、音乐结构练习
七、舞句的接力练习
八、舞蹈小品练习

下篇 幼儿舞步组合
第五章 幼儿舞步组合选
组合一 《跑跳步》
组合二 《后踢步》
组合三 《走步》
组合四 《十字步和错步》
组合五 《小鸟飞》
组合六 《蹦跳步》
组合七 《小跑步》
组合八 《踵趾步》