本书力求既全面介绍统计学的基本思想和方法，又做到简明扼要，以便为学生在后续各个方向上进一步的学习打下坚实的基础。具体来说，本书的主要特点有：
（1） 注重知识体系的完整性。作为一本入门教材，首要的就是遵循统计研究基本规律，我们对统计调查、统计数据、统计分析等基本的统计知识都安排专门章节进行介绍。（2） 注重应用性。理论和实践是需要紧密结合的，本书安排了大量的案例进行阐释，以使学生更为直观地理解有关知识。（3） 注重知识的延伸与提高。各章在适当位置安排了各种专栏：有理论的延伸，以引导想深入学习的学生；有实践中的应用，以加强知识的融会贯通；有数据和资料，以便为学习提供帮助。教材是知识的载体，更是育人的载体。高等教育不仅要传授专业技能，还要立德树人。因此，
我们在每章设置了思政课堂的专栏，以帮助授课教师进行本课程的思政建设，加强教材的立德树人属性。

第1 章绪论 1
学习目标 1
1.1 统计与统计学 1
1.2 统计学的研究对象和研究方法 9
1.3 统计学的基本概念 16
思政课堂 20
本章小结 21
第2 章统计调查 23
学习目标 23
2.1 统计调查概述 23
2.2 统计调查方案 28
2.3 统计调查组织形式 36
2.4 调查问卷设计 43
思政课堂 48
本章小结 49
第3 章统计数据 51
学习目标 51
3.1 统计数据概述 51
3.2 统计数据的整理 57
3.3 统计数据的图示 68
3.4 统计表 75
思政课堂 80
本章小结 82
第4 章数据的分布特征 83
学习目标 83
4.1 数据分布的集中趋势 83
4.2 数据分布的离散程度 97
4.3 数据分布的形态测度 101
思政课堂 104
本章小结 108
第5 章抽样分布与参数估计 110
学习目标 110
5.1 抽样的基本概念 110
5.2 抽样分布与中心极限定理 117
5.3 总体参数估计 125
5.4 抽样方案的设计与实施 137
思政课堂 150
本章小结 150
第6 章假设检验 152
学习目标 152
6.1 假设检验概述 152
6.2 总体均值的假设检验 157
6.3 总体比例的假设检验 162
6.4 总体方差的假设检验 164
思政课堂 166
本章小结 168
第7 章相关分析与回归分析 169
学习目标 169
7.1 相关分析概述 169
7.2 一元线性回归分析 177
7.3 多元线性回归分析 187
7.4 非线性回归分析 192
思政课堂 196
本章小结 199
第8 章时间序列分析 200
学习目标 200
8.1 时间序列概述 200
8.2 时间序列的发展水平分析 204
8.3 时间序列的发展速度分析 213
8.4 平稳型时间序列 219
8.5 趋势型时间序列 226
思政课堂 234
本章小结 235
第9 章统计指数 237
学习目标 237
9.1 统计指数概述 237
9.2 综合指数 241
9.3 平均指数 245
9.4 指数体系与因素分析 249
9.5 常用统计指数 257
思政课堂 259
本章小结 261
参考文献 262
附录 263
附录1 标准正态分布临界值表 263
附录2 t 分布临界值表 265
附录3 2 分布临界值表 266
附录4 F 分布临界值表 267