《河南省中等职业学校农业机械使用与维护专业教学标准》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻党和国家的教育方针,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以培养高素质劳动者和技能型人才为目标,以培养学生综合职业能力和促进学生职业生涯发展为核心,以职业岗位需求和职业标准为依据,充分体现“专业与产业、企业、岗位对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接”,满足我省经济和社会发展需求,适应职业教育的发展趋势。这是政府规范我省中等职业学校专业建设、推动专业教学改革、开展专业评估的指导性文件;是各级职业教育教研机构指导学校深化专业教育教学改革、评价专业教育教学质量的基本依据,是学校进行专业建设、规范化办学的基本依据,也是确定我省中等职业学校对口升学考试科目和考纲的重要依据。适用于我省实施学历教育的各类中等职业学校。
一、农业机械使用与维护专业教学标准
(一)专业名称及代码
(二)招生对象与学制
(三)培养目标
(四)人才规格
(五)职业领域(对某专业所面向的就业岗位的详细规定)
(六)课程设置及教学要求
(七)教育教学活动时间安排
(八)课程设置与教学安排
(九)成绩考核
(十)说明
二、农业机械使用与维护专业主干课程标准
《机械识图及公差》课程标准
《机械工程材料》课程教学标准
《机械基础》课程教学标准
《电工电子技术基础与技能》课程标准
《农业机械构造及应用技术》课程标准
《汽车拖拉机构造及应用技术》课程标准
《车辆电气应用技术》课程标准
《农机液压与气动技术》课程标准
《农业机械化管理》课程教学标准
《农机安全检测技术》课程教学标准
《电焊技术》课程教学标准
《市场营销学》课程教学标准
《市场调查实务》课程教学标准
《推销技巧与训练》课程标准
三、农业机械使用与维护专业设置标准
(一)师资队伍
(二)教学文件
(三)教学管理
(四)教学条件
附录:河南省中等职业学校农业机械使用与维护专业教学标准研究与
开发调研报告
后记
2.专业基础平台课程
(1)机械识图及公差
通过本课程学习,使学生了解机械制图国家标准的基本规定;掌握正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法;掌握机件的表达方法及相关标准;掌握常用件、标准件(主要是螺纹紧固件)的规定画法;了解零件图、装配图的作用及内容,掌握阅读机械图样的方法;掌握公差配合的基本概念及标准的主要内容与应用,能够领会机械零件的技术要求;具有一定的计算机绘图能力;具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
(2)机械工程材料
通过本课程学习,了解金属材料力学性能的概念及相应的测试方法,掌握金属材料的晶体结构特点及对其性能的影响,熟悉各种热处理(退火、正火、淬火、回火)工艺及其在零件加工工艺中的应用,熟悉常用金属材料的分类、成分、牌号、用途和主要性能特点,了解常用非金属材料的性质与特点。
(3)机械基础
通过本课程学习,了解常用机构和通用零、部件的基本原理、类型、特点及应用等基本知识,具有机械设计实验和设计简单机械及传动装置的基本技能,掌握螺纹联接的预紧和防松方法。了解常用机床的功能与工作过程,熟悉常用机械加工刀具、夹具、量具等基本知识;了解典型零件加工的加工过程与检验技术。了解常用热加工技术的特点和应用领域;掌握钳工的基本技能,为农业机械使用与维护打下基础。
(4)电工电子技术基础与技能
通过本课程学习,使学生掌握电路的基本概念和基本定律,掌握电阻、电感、电容元件的性质,掌握三相交流电路的基本概念及负载的星形、三角形联结及应用。了解磁路的基本概念。掌握单相变压器的基本结构、工作原理。掌握三相异步电动机的基本结构、工作原理及使用。了解单相异步电动机的基本结构、工作原理及使用。了解安全用电常识。具有使用常见电工仪器仪表的技能。了解常用电子器件的基本结构、符号、工作原理,熟悉其特性和主要参数。掌握常用基本单元电路的组成,工作原理,性能和特点。初步具有阅读和应用常见电子电路的能力。初步具有查阅电子器件手册合理选用或代换器件的能力。了解TTL和CMOS门电路以及集成触发器的逻辑功能及其外特性。初步具有查阅手册合理选用数字集成电路的能力。
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