本书尝试融合历史学的方法及教育学的关怀，呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题；并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思，以期教学相长。
质性研究是国内外社会科学领域常用的一种实证研究方法。“质性研究经典导读系列”是一套基于华东师大教育学部课程教学实践的系列丛书，是非常好的质性研究入门指南，具有以下特点：
关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性，同时具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性；以案例分析为主，帮助读者通过实例理解理论背后的实践内涵。
作者团队成员均为华师大中青年学者，拥有非常丰富的有关质性研究的理论与实践经验。
丛书既可以作为学习者课堂学习的延伸阅读，也可以为对教育研究方法（质性研究方法）有需要的学习者自学所用。
本书特点：
1.融合历史学方法及教育学关怀。本门课程暨本书的旨趣，是在历史学的整体视野之下，专就其中“生活史研究”所关涉的一些具体议题稍作梳理和分析。由于课程初期是为华东师范大学教育学部硕士研究生开设，因此较多结合教育问题展开。
2.内容全面，融入教学过程。本书呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题，以助读者按图索骥、登高行远；并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思，以期教学相长。
3.体现史学素养与思维。本书尝试体现史学的素养与思维对于人文社科学术可能的“通用”贡献，并透过研究者自身的躬亲与省思，强调生活史研究“因人、属人、为人”的核心关怀。
4.提示学术研究进阶可能。通过对生活史研究取径的优长之处及可能局限的分析，提示学术研究中技术、方法、视野、理论诸种层次的互动必要与进阶可能。
“质性研究经典导读系列”丛书
从理论到实践，质性研究入门指南
丛书主编 丁钢
丛书介绍
“质性研究经典导读系列”是一套基于华东师大教育学部课程教学实践的系列丛书，此系列不仅关注质性研究方法的实用性和理论的前沿性，也具有很强的可读性和对教育质性研究方法运用的导向性。
丛书旨在帮助学习者树立教育研究的问题意识，清晰研究立场，全面了解质性研究的理论与具体方法，体会质性研究的特点，领会各种具体方法的优势和适用价值，学会运用质性研究方法和分析软件开展质性研究设计和研究活动，是质性研究方法的入门指南。
丛书一共11册，主要分为以下４个模块：
质性研究导论，旨在为学习者提供质性研究的方法论基础而设。包括质性研究的理论资源、对象与目的、选题与设计，以及文献综述、参与观察、深度访谈、成果呈现等基本方法。
质性研究方法专题，旨在为学习者提供结合实际需求深入学习某一质性研究方法而设。分为可供学习者选择的６门单列课程： 田野研究、案例研究、行动研究、叙事研究、文化与生活史研究、扎根理论。
质性分析软件应用，旨在为学习者提供应用质性分析软件所需而设，建议与扎根理论学习相配合。
质性研究成果撰写，旨在为学习者提供更好地呈现质性研究结果的写作方法而设。 包括质性报告撰写与研究评价的方式等。
质性研究经典导读系列丛书
1. 博观约取：文献综述导引
2. 参与观察：质性研究中的“看”与“被看”
3. 质性访谈：在教育研究中的“聆听”与“理解”
4. 田野研究：经验正当性的现场寻求
5. 教育科学案例研究方法：导读与范例
6. 行动研究经典导读：教育研究中的实践、批判与反思
7. 教育叙事研究：经典与案例导读
8. 凝视日常：生活史的研究理路与写作案例
9. 扎根理论经典导读与实作
10. 质性分析软件NVIVO的应用
11. 从生活到理论：质性研究写作成文
引言 凝视日常
一、 从三个简单问题出发
二、 史学的要素、书写与思维
三、 本书的旨趣、结构及内容
第一章 学理基础
一、 生活史研究的意涵及旨趣
二、 生活史研究的视野及取径
三、 当代史学的关键转向与生活史研究
第二章 研究回顾
一、 当代西方史学转向与生活史研究
二、 海外及我国港台地区中国研究学者的相关研究
三、 中国大陆学者对日常生活史的持续探究
第三章 范例评介
一、 史景迁： 《妇人王氏之死》
二、 沈艾娣： 《梦醒子： 一位华北乡居者的人生（1857—1942）》
三、 王笛： 《茶馆： 成都的公共生活和微观世界，1900—1950》
第四章 写作要领
一、 生活史研究的史料视野
二、 生活史研究的表达方式
三、 生活史研究的挑战与突破
第五章 案例自述
一、 末代“天子门生”的际遇与转型
二、 民国“学校市”的实践与得失
三、 近代“教员肺痨”的意涵及应对
四、 自述小结
第六章教学叙事
一、 文献阅读和标注的经与权
二、 在网络环境中追寻“同文异读”
三、 人类的“阅读”与人工智能的识文断句
四、 作为知识资源的工具书和数据库
五、 探寻文本内外的“为学方案”
六、 CBDB： 关系型数据库的勘探实验
七、 架构具有兼容接口的“知识主机”
八、 内省： 既是方法，也是对象
九、 尾声
结语 回归日常
一、 能动性、主体性及其限度
二、 方法、视野及其超越
三、 见山还是山，见水还是水
附录 书目解题
一、 理论与趋势
二、 方法与指南
三、 专题与案例
后记
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