现代汉语专题研究_刘春卉_9787568098397

本教材共有21个专题，主要包括以下几类：（1）侧重研究方法的，如语音实验、方言语法调查、认知实验、语言测试等专题；（2）侧重研究视野的，如世界汉语和汉语世界、篇章语法研究等专题；（3）侧重具体问题分析的，如语音融合度、非理复合词、词义曲折性、复句研究、焦点研究等专题。（4）适合讨论的有争议话题，如重音节奏问题和比喻句形成条件问题等。（5）侧重理论探讨的，主要包括比拟和夸张两个专题，前者指出比拟是人类重要的思维方式和行为方式，在日常生活中无处不在：奴隶制度、收养制度、结拜兄弟、男扮女装、假扮夫妻、某些礼仪习俗和恋物癖等就是基于比拟思维的社会制度、行为方式或心理疾病。这些专题大体可以满足实践、讲授和讨论等不同教学方式的选择需要。此外，各专题建议同步参照阅读的文献和相关学习资源都可以通过封底二维码获取，其中有些内容也可以作为课堂教学或讨论的对象。

前言本教材为数字时代普通高等教育新文科建设语言学专业系列教材之一，适合作为中国语言文学相关专业本科生的选修课教材，也可以用作汉语言文字学、语言学及应用语言学、国际中文教育等专业的研究生入门教材。本教材的出版得到了四川大学立项建设教材的资助和四川大学国家语言文字推广基地的支持。本教材共有21个专题，这些专题并未按语音、词汇、语法、修辞的方式分章，主要出于以下两个方面的考虑：一是有些语言现象无法明确归入该分类体系，如语调句类问题、语音修辞问题、语法修辞问题等；二是宏观视野的汉语研究也同样需要提倡和加强。关注研究新动向并力避重复是本教材选择设计专题的出发点，主要针对当前同类教材中相对薄弱的研究热点或理论方法设计相关专题以跟进*新研究进展。本教材的专题选择主要出于三个方面的考虑：①能够深化细化或拓展所学基础知识；②能够把基础课所需知识串联起来用于分析语言问题；③能够引发学习者思考、质疑和讨论。以跟语音相关的专题为例：实验音系学能够深化拓展学习者对语音学知识的认识，为实验方法及其常用软件的学习使用提供引导；有关音素间融合度的专题能够把音节、元音、辅音以及外语学习中的负迁移等语言学理论知识串联起来，其实复元音融合度高可以看作汉语不同于英语的语音特点之一，而且其重要性未必低于汉语没有复辅音的特征；音步、重音和节奏则关注超音段成分，所涉及的问题有不少都存在广泛争议，比较适合作为引发学习者思考、质疑和讨论的话题；语音相关的修辞现象则有助于细化深化学习者对语音和修辞内在关系的认识。本教材所选专题主要包括以下几类：①侧重研究方法的，如语音实验、感知实验、方言语法调查、语言测试等专题；②侧重理论方法和研究视野的，如实验音系学、篇章语法研究、神经语言学、世界汉语和汉语世界等专题；③侧重具体问题分析的，如语音融合度、非理复合词、词义曲折性、复句研究、焦点研究等专题；④适合讨论辨析的争议性话题，如重音节奏问题和比喻句形成条件问题等；⑤侧重理论探讨的，主要包括比拟和夸张两个专题，作者指出比拟和夸张、隐喻和转喻都是人类重要的思维方式和行为方式，在日常生活中无处不在，如奴隶制度、收养制度、结拜兄弟、某些礼仪习俗和恋物癖等都是基于比拟思维的社会制度、行为方式或心理疾病。这些选题大体可以满足实践、讲授和讨论等不同教学方式的选择需要。各专题的编写者均在该领域做过专门研究并取得了丰硕成果。此外，在征得作者同意后，本教材还收录了几篇论文分别作为独立专题，从研究视野、理论方法和研究范式等方面为汉语及汉语各要素的研究提供补充或样本。出版社曾根据教材审校标准对语言文字进行过调整，如需引用这些专题中的内容，请通过封底二维码获取原文和出处信息。论文的作者和编者信息均标注于对应的专题之后。为免搜检之劳，有些专题所涉及的常用软件、完整原文和作为研究示例的文献可以通过封底二维码获取。其他相关学习资源（包括各专题建议同步参照阅读的文献和赵元任讲座音频）也可以通过封底的数字资源二维码获取，但由于种种原因，难免存在沧海遗珠之憾，建议根据需要在此基础上增补调整。此外，未见于参考文献的新近研究可以根据论文发表时间检索补充。读者如需引用相关内容，请通过专题后的二维码获取原文与出处信息。需要特别说明的是，限于篇幅，有些非常重要的内容，如音变词缀重叠形式句法自然语言处理等，本教材并未设置独立专题，经常作为独立课程讲授并有专门教材的功能语法韵律语法构式语法等也没有单列专题，而是在教材附录部分作为推荐专题进行补充，并列举少量相关文献，以供使用者按需选择，或跟教材其他专题穿插组合。此外，为引发追问与思考，本教材未回避有争议话题，希望能以此带动阅读与讨论。衷心感谢各位老师的信任与付出，因为你们的努力与支持，才使得本教材得以顺利面世！教材肯定存在许多不足，这与主编者的学识和水平有关，希望得到读者的批评和指正。

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