编写《大学教学论基础》的主要目的，在于给高校新入职教师提供一本入门性教材。本书力图让读者掌握有关大学教学的基本概念、基础知识和基本理论，了解大学教学的基本要求和规范，为大学教师即将开始或刚刚开始的教学工作提供初步的理论指导，对大学教师自发形成的零散的、潜在的、模糊的乃至不正确的教学观念提供理论提升和理念引领。
   本书立足教学基础理论，但不是简单地移植以普通中小学教学为对象建构起来的教学论体系，力图贴近大学教师教学工作的实际，兼顾近期重大教育教学政策和导向，做到理论性、针对性和政策性统一。作为教材，本书重“述”而不重“论”，力求观点鲜明、层次清晰、论述简明，力避冗言寡要。以大学教师教学工作实际为逻辑起点，致力于解决高校新入职教师有关教学的认识问题和理念问题。

第一章　大学教学导论
第一节　大学教学的含义与意义
第二节　大学教学的传统与演进
第二章 大学课程体系与表现形式
第一节　大学课程结构与体系
第二节　大学课程的基本表现形式
第三章　大学课堂教学
第一节　课堂教学主要问题
第二节　教学方法
第三节　教学组织形式
第四节　教学手段
第四章　大学教学模式创新
　第一节　案例教学
　第二节　研究性教学
　第三节　双语教学

第一章　大学教学导论
  第一节　大学教学的含义与意义
  第二节　大学教学的传统与演进
第二章  大学课程体系与表现形式
  第一节　大学课程结构与体系
  第二节　大学课程的基本表现形式
第三章　大学课堂教学
  第一节　课堂教学主要问题
  第二节　教学方法
  第三节　教学组织形式
  第四节　教学手段
第四章　大学教学模式创新
　第一节　案例教学
　第二节　研究性教学
　第三节　双语教学
　第四节　网络教学
第五章　大学实践教学
  第一节　大学实践教学体系
  第二节　实验教学
  第三节　实习实训
  第四节　学年论文(设计)、毕业论文(设计)
  第五节　社会实践活动
  第六节　科技创新活动与创业教育
第六章　大学教学评价
  第一节　大学教学评价概述
  第二节　学生学业评价
  第三节　教师教学评价
附  录
主要参考文献