本教材依据对外汉语专业(本科)的教学目的和课程设置的实际需要编写，以对外汉语专业本科生为主要对象，也可供对外汉语专业研究生、国际汉语教育专业研究生及从事对外汉语教学、国际汉语教学的教师参考。

   本教材为培养对外汉语专业本科生本体教学的基本意识服务，主要讲授汉语本体教学相关的基本观念、基本理论、基本知识和基本技能。本教材注重培养对外汉语专业本科生三方面的意识：汉语本体要素是对外汉语教学的基础；汉语本体要素的教学规律来自于汉语自身的规律和特点与学习者母语的特点的共同作用；教学设计应是汉语本体、汉语习得与汉外对比等多方面因素共同作用的结果。教材在广泛吸收相关研究成果的基础上，分别从语音、词汇、语法及汉字等语言要素的教学角度展开阐述，意在让对外汉语专业学生充分认识汉语基本要素教学的基础性和重要性。

第一章　绪论
　第一节　汉语作为第二语言的基本要素
　　一　汉语的基本要素
　　二　各要素之间的相互关系
　第二节　汉语作为第二语言教学的基本问题
　　一　汉语教学的基本问题
　　二　基本问题之间的相互关系
　第三节　汉语要素教学的四个基本点
　　一　把握汉语作为第二语言的特殊性
　　二　重视汉语要素的认知规律
　　三‘进行汉外语言对比
　　四　了解汉语第二语言的习得规律
　第四节　汉语要素教学的三个基本意识
　　一　“教什么”是汉语要素教学的核心问题
　　二　把握好汉语要素系统性的特点

第一章　绪论

　第一节　汉语作为第二语言的基本要素

　　一　汉语的基本要素

　　二　各要素之间的相互关系

　第二节　汉语作为第二语言教学的基本问题

　　一　汉语教学的基本问题

　　二　基本问题之间的相互关系

　第三节　汉语要素教学的四个基本点

　　一　把握汉语作为第二语言的特殊性

　　二　重视汉语要素的认知规律

　　三‘进行汉外语言对比

　　四　了解汉语第二语言的习得规律

　第四节　汉语要素教学的三个基本意识

　　一　“教什么”是汉语要素教学的核心问题

　　二　把握好汉语要素系统性的特点

　　三　把握好汉语要素教学的针对性

第二章　汉语语音教学

　第一节　汉语作为有声调的语言

　　一　世界语言有无声调的类型差异

　　二　汉语普通话声调的调值与调类

　第二节　汉语语音教学的难点所在

　　一　汉语音节结构的特点　

　　二　汉语语音之难

　　三　汉语语流音变之难

　　四　语音变化的价值

　第三节　外国人汉语语音学习中的“洋腔洋调”

　　一　什么是“洋腔洋调”

　　二　外国人“洋腔洋调”示例　

　　三　外国人“洋腔洋调”所发生的层面

　　四　“洋腔洋调”难以消除的原因

　第四节　汉语的韵律与句法

　　一　汉语的“韵律之美”

　　二　外国人对汉语韵律特征感知的困难

　　三　汉语韵律对汉语句法的制约

　第五节　汉语语音教学的基本思路、原则与方法

　　一　汉语语音教学的基本思路

　　二　汉语语音教学的基本原则

　　三　汉语语音教学的基本方法

第三章　汉语词汇教学

　第一节　汉语的词汇系统

　　一　汉语词汇系统的重要性与复杂性

　　二　汉语词与非词的困扰　

　　三　汉语词语连写对词汇感知的困扰

　　四　建立正确的汉语词感是理解句法结构的基础

　第二节　汉语词的透明度对教学的影响

　　一　汉语语素的有限性与词汇的合成性　

　……

第四章　汉语语法教学（上）

第五章　汉语语法教学（下）

第六章　汉字教学

主要参考文献

编后记