《音乐鉴赏/普通高等学校公共艺术教育系列教材》所选用的音乐作品均为音乐俱乐部的老师和研究生助教们从大量深受学生喜爱的作品中精选出来的，既涵盖了古今中外的经典作品，又包含了诸多深受年轻读者喜爱的富于流行性和前沿性的音乐作品；同时，《音乐鉴赏/普通高等学校公共艺术教育系列教材》包含了对传统音乐体裁的阐释，而且增添了对音乐剧、影视音乐和动画音乐等新兴的音乐体裁的介绍。教材力求从人文、历史、哲学和宗教等多个角度反映音乐的表现力，以纵向的音乐发展脉络和横向的多学科、多门类相融合的广阔视角去解读音乐作品。

　　张小梅，音乐学博士，北京师范大学艺术与传媒学院教授，博士生导师。长期从事艺术学音乐理论方向教学与科研工作，培养多名海内外博士生，发表多篇学术论文。担任初中音乐实验教材主编，主持、承担国家、省部级等多项科研。曾担任长江学者通讯评审、教育部重大项目等专家评审工作。

第一章 音乐·要素
第一节 音高
第二节 音色
第三节 节奏
第四节 旋律
第五节 和声
第六节 主题

第二章 音乐·情境
第一节 激越
第二节 静谧
第三节 欢乐
第四节 哀怨
第五节 思念
第一章 音乐·要素
第一节 音高
第二节 音色
第三节 节奏
第四节 旋律
第五节 和声
第六节 主题

第二章 音乐·情境
第一节 激越
第二节 静谧
第三节 欢乐
第四节 哀怨
第五节 思念

第三章 音乐·交融
第一节 歌剧
第二节 舞剧
第三节 音乐剧
第四节 影视音乐
第五节 动画音乐

第四章 音乐·事典
第一节 音乐事典（中国篇）
一、古乐遗响
二、学堂乐歌
三、抗日战歌
四、复兴之路
第二节 音乐事典（欧洲篇）
一、巴洛克风
二、完美古典
三、浪漫主义
四、多元音乐

第五章 音乐·人文
第一节 音乐地图
一、中国民族民间音乐
二、世界民族音乐
第二节 音乐万象
一、音乐中的宗教色彩
一、音乐中的哲学世界
三、音乐中的诗歌意境
四、音乐中的戏剧场景
五、音乐中的美术天地
六、音乐与体育文化
七、音乐与建筑
八、音乐与宇宙的会通
第三节 音乐人生
一、巴洛克音乐的大师——巴赫
一、音乐神童莫扎特
三、“乐圣”贝多芬
四、“悲怆”——柴可夫斯基的命运
五、国乐大师刘天华
六、“人民音乐家”——冼星海
七、国歌的缔造者——聂耳
八、“指挥皇帝”——卡拉扬
九、“我的太阳”——帕瓦罗蒂
十、“黑暗中的天籁”——安德烈·波切利
十一、流行歌王迈克尔·杰克逊
参考文献
后记