财务会计_杨琨，唐纯斌编_9787512410633

　　《高职高专“十二五”规划教材：财务会计》从高职高专教育人才培养模式特点出发，针对财务会计及经济管理专业的人才培养目标，结合当前社会经济发展的特点，以实际会计工作任务的逻辑顺序来整合和序化教材内容，科学设计了财务会计的七项工作情境中十二个工作过程的学习任务，全面介绍了出纳业务、往来业务、材料业务、投资业务、资产业务、负债业务、损益业务、所有者权益业务及财务报表编制等相关内容。每一个工作过程均以案例导入，知识结构按“必学内容”和“知识拓展”两个层次设计。学习项目结束后配有本学习过程的“知识结构图”及“重点知识回顾”，最后附有针对性强、多角度、多形式的课后练习。书中常见的经济业务附有仿真原始凭证，图文并茂，内容通俗易懂。

　　四、财务会计的目标
　　财务会计的目标也称财务报告目标，是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任的履行情况，以帮助财务报告使用者做出经济决策。
　　学习任务1.2会计信息质量要求
　　会计信息质量要求是对企业财务报告中所提供的会计信息质量的基本要求，是使财务报告中所提供的会计信息对投资者等财务报告使用者具有决策价值所应具备的基本特征。它主要包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性等。
　　一、可靠性
　　企业应以实际发生的交易或事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，以保证会计信息真实可靠、内容完整。
　　企业在进行会计核算时应当做到：
　　第一，以实际发生的交易或事项为依据，如实反映会计信息，不得虚构误导信息使用者。
　　第二，在符合重要性与成本效益性原则的前提下，与使用者决策相关的信息都应充分披露。
　　第三，财务报告中的会计信息应当客观中立。
　　二、相关性
　　企业提供的会计信息应与投资者等财务报告使用者的经济决策需要相关，以帮助投资者等财务报告使用者对企业过去，现在或未来的情况做出评价或预测。例如，区分收入和利得、费用和损失，区分流动资产和非流动资产、流动负债和非流动负债及适度引入公允价值等，这样就可以提高会计信息的预测价值，进而提升会计信息的相关性。
　　三、可理解性
　　企业提供的会计信息应清晰明了，以便于投资者等财务报告使用者理解和使用。
　　企业编制财务报告和提供会计信息的目的在于使用，而要想使使用者能够有效使用会计信息，就应使其了解会计信息的含义，理解会计信息的内容。这样就要求财务报告所提供的会计信息清晰明了、易于理解。只有这样，才能提高会计信息的有用性。
　　四、可比性
　　可比性包括两层含义：
　　第一，同一企业不同时期可比。同一企业不同时期发生的相同或相似的交易或事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更，对于确需变更的，应当在附注中说明。
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