本书为林家阳教授总主编的教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会指定系列教材之一，根据当前职业教育对象的特点及构成基础教材中普遍存在的问题，在完善构成课程基础理论知识体系的同时，创新教学思想与教学模式，将课程理论与当前最前沿、最具代表性的设计案例相贯通，以提升职业能力为目标，以职业课程为教学主体。全书内容分色彩本源、色彩实践和色彩欣赏三大版块，内容涵盖了色彩构成的概念和意义、色彩的形成、色彩基础，并通过色彩与”衣”、”食”、”住”、”行”四部分的关联，结合具体商业案例详细阐述分析了色彩的类别、属性、对比、调和以及色彩心理和色彩搭配在实际设计中的应用，最后以色彩构成的审美视角欣赏解析大量优秀前沿的设计作品。

本书是《全国高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材》系列之一。本套教材有三大优势。 一、专家指导。本套教材由教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会主任林家阳教授担任总主编，负责整体策划---从选题、编写大纲的确定，到内容把握，图片选用等，均得到林家阳教授亲自指导。 二、符合当下教育改革创新要求。本书的编写以强调项目化教学和提高学生实践能力为主要目的，体现了“理论可读、易于操作”的原则，教材结构简单清晰，由“理论、实践和鉴赏’三部分组成，强化实践实训，体现职业教育教学特点。符合学生认知要求， 三、教学资源配套。本套教材配有电子课件和网络资源，便于教学使用。

王卫军，男，河北大学艺术学院艺术设计系平面设计教研室主任，有丰富的设计实践和教学经验，其作品在国内设计大赛中多次获奖。

第一章 色彩本原 010
第一节 何谓色彩构成 012
1．色彩构成的概念及意义 012
2．色彩构成与艺术设计 013
3．色彩构成的学习方法 014
第二节 色彩的形成 015
1．从自然到客观--光与色 015
2．从感性到理性--色与人 019
第三节 色彩溯源 028
1．色彩构成的时代变换 028
2．东西方色彩观之比较 029

第二章 色彩实践 038
第一节 色彩基础 039
1．色彩类别 039 第一章 色彩本原 010
第一节 何谓色彩构成 012
1．色彩构成的概念及意义 012
2．色彩构成与艺术设计 013
3．色彩构成的学习方法 014
第二节 色彩的形成 015
1．从自然到客观--光与色 015
2．从感性到理性--色与人 019
第三节 色彩溯源 028
1．色彩构成的时代变换 028
2．东西方色彩观之比较 029

第二章 色彩实践 038
第一节 色彩基础 039
1．色彩类别 039
2．色彩属性 040
3．色彩混合 041
4．色彩体系 045
第二节 色彩与生活--衣、食、住、行 049
训练一：色彩与”衣”的关系--以服装设计为例 049
1．作业要求 049
2．案例解析 050
3．知识链接 052
4．色彩实践 058
训练二：色彩与”食”的关系--以包装设计为例 066
1．作业要求 066
2．案例解析 068
3．知识链接 070
4．色彩实践 076
训练三：色彩与”住”的关系--以空间设计为例 086
1．作业要求 086
2．案例解析 088
3．知识链接 090
4．色彩实践 094
训练四：色彩与”行”的关系--以产品设计为例 104
1．作业要求 104
2．案例解析 106
3．知识链接 108
4．色彩实践 114

第三章 色彩欣赏 126
第一节 绘画色彩欣赏 128
1．亨利?马蒂斯绘画色彩欣赏 128
2．赵无极绘画色彩欣赏 129
3．韩美林绘画色彩欣赏 130
第二节 宗教色彩欣赏 131
1．唐卡色彩欣赏 132
2．彩塑色彩欣赏 133
3．教堂彩绘玻璃色彩欣赏 134
第三节 民俗色彩欣赏 135
1．民族服饰色彩欣赏 135
2．民间年画色彩欣赏 136
3．民间工艺色彩欣赏 137
第四节 招贴色彩欣赏 138
1．田中一光招贴色彩欣赏 139
2．靳埭强招贴色彩欣赏 130
3．冈特?兰堡招贴色彩欣赏 141
第五节 涂鸦色彩欣赏 142
1．Emil?Kozak涂鸦色彩欣赏 143
2．Dihzahyners涂鸦色彩欣赏 144
3．Low Bros涂鸦色彩欣赏 145
第六节 VI色彩欣赏 146
1．澳大利亚Benevolent Society慈善机构形象设计 146
2．Glasswear品牌形象设计 147
3．SEEC品牌形象设计 148

参考文献 149
后记 150