数控编程与加工操作_黄登红 _9787811056648

《高职高专机械类“十一五”规划教材：数控编程与加工操作》着重介绍FANUC系统数控编程及其应用，内容包括数控铣床、加工中心、数控车床及数控电火花线切割的编程与操作四个模块。根据各工种（岗位）的典型工作内容，以项目为纽带，以任务为载体，把相关工艺知识、编程知识和程序调试、机床操作技能有机结合，可实现理论实训一体化教学，也方便借助数控加工仿真手段组织教学。另外，为方便教师讲课和学生自学，《高职高专机械类“十一五”规划教材：数控编程与加工操作》还配有电子教案、课件及学习指导（电子版）供下载。

  近年来，随着数控机床的应用日趋普及，社会对数控应用型人才的需求呈现高速增长态势，数控专业成为热门专业，开设该专业的职业院校也越来越多。“如何培养出受企业欢迎的数控技能人才”成为职业教育界关注的热点问题。职业院校通常的教学方式是：先全面进行基本理论教学，然后集中时间进行技能实训。这种教学方式在职业教育刚开始的时候取得了比较好的效果，但是也暴露出很多问题，主要是教学中的许多理论知识很难在实际操作中用到，即教学中老师很难对“必需、够用”为度的原则有很好的把握；另外，一般职业院校的学生生源大多都是高中或初中应届毕业生，缺乏生产实践，在有限的教学时间内系统学习所有理论知识很困难，短时间也很难领悟。针对现有教学方式存在的弊端，一种新的教学方式——项目导向、任务驱动教学逐渐被推出，现在已经有许多职业院校采用。
    “项目导向、任务驱动”教学法的理论基础是教育家陶行知先生所提倡的“在学中做，在做中学”的教育理论。它是一种以“项目导向、任务驱动”为主要形式，将职业岗位典型实践项目贯穿于教学的始终，用项目和任务进行新知识的引入。不以学科为中心来组织教学内容，不强调知识的系统性、完整性，而是从职业活动的实际需要出发，强调能力本位和知识的“必需、够用”原则，注重知识、技能传授与职业岗位实践项目紧密结合，让学生学有所用、学以致用。
    为了有效促进项目导向、任务驱动教学方式在职业院校中的普及推广，中南大学出版社组织富有教学和实践经验、主持或承担省级以上精品专业和精品课程建设的骨干教师编写了适应该教学模式的一系列教材。本书着重介绍FANUC系统数控编程及其应用，内容包括数控铣床、加工中心、数控车床及数控电火花线切割的编程与操作四个模块。根据各工种（岗位）的典型工作内容，以项目为纽带，以任务为载体，把相关工艺知识、编程知识和程序调试、机床操作技能有机结合，可实现理论实训一体化教学，也方便借助数控加工仿真手段组织教学。另外，为方便教师讲课和学生自学，本书还配有电子教案、课件及学习指导（电子版）供下载。
    本书由长沙航空职业技术学院黄登红主编，株洲技术学院张璐青主审。参与本书编写工作的有：长沙航空职业技术学院黄登红、杨丰、宋宏明、湖南化工职业技术学院肖爱武、衡阳技师学院肖祖政、衡阳工业财经职业技术学院李劲夫、湘潭电气职业技术学院温够萍，邵阳职业技术学院李建平。
    本书虽经反复推敲和校对，但因编者水平有限，书中不妥之处在所难免，敬请读者批评指正。

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