《地理教学论》以《教师教育课程标准(试行)》以及《中学教师专业标准(试行)》等为编写依据，以整个地理教学为研究对象，系统探讨了地理教育的发展历程、研究内容和研究方法、国内外地理课程的改革与发展、地理教学思想、地理教学情境、地理教学目标、地理教学内容、地理教学模式与方法、地理教学过程、地理说课、地理学习评价以及地理教师专业发展等内容。全书内容丰富、体系完整，以学生为本，突出创新性和实用性。
　　本书既可作为高等师范院校地理科学专业本科生的必修教材，也可作为中学地理教师、地理教研员自学、培训教材或参考用书。

　

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目录
前言
第一章 绪论 1
第一节 地理教学论的学科发展历程 1
第二节 地理教学论的研究内容 4
第三节 地理教学论的研究方法 7
思考与练习 16
参考文献 16
第二章 国内外地理课程的改革与发展 17
第一节 地理课程概论 17
第二节 中国地理课程发展沿革 23
第三节 国外中学地理课程改革现状 30
第四节 地理课程改革与发展的趋势 35
思考与练习 37
参考文献 37
第三章 地理教学思想 39
第一节 地理教学思想概述 39
第二节 当代地理教育专家教学思想简介 45
思考与练习 56
参考文献 56
第四章 地理教学情境 57
第一节 地理教学情境概述 57
第二节 地理教学情境的设计与优化 63
第三节 基于信息技术的地理教学情境 67
思考与练习 75
参考文献 76
第五章 地理教学目标 77
第一节 地理教学目标的概述 77
第二节 地理教学目标设计的原则 80
第三节 地理教学目标设计——案例解析 82
第四节 地理教学目标设计的方法 86
第五节 地理教学目标的应用——黄河 课堂实录及案例分析 88
思考与练习 94
参考文献 94
第六章 地理教学内容 95
第一节 地理课程标准解读 95
第二节 地理教科书解读 106
第三节 地理教学内容的选择与组织 109
思考与练习 114
参考文献 114
第七章 地理教学模式与教学方法 115
第一节 地理教学模式 115
第二节 地理教学方法 117
第三节 教学模式与方法实践案例——案例情境复合型教学模式 125
思考与练习 132
参考文献 132
第八章 地理教学过程 134
第一节 地理教学过程概述 134
第二节 地理教学过程的优化 139
第三节 地理教学过程的实现 142
思考与练习 153
参考文献 153
第九章 地理教学方案 155
第一节 地理教学方案的内容 155
第二节 地理教学方案的形式 163
第三节 地理教学方案案例分析 165
思考与练习 176
参考文献 176
第十章 地理教学说课 177
第一节 地理教学说课的概念与特点 177
第二节 地理教学说课的意义 179
第三节 地理教学说课的内容 180
第四节 地理教学说课的创新与艺术 188
思考与练习 194
参考文献 195
第十一章 地理学习评价 196
第一节 地理学习评价概述 196
第二节 地理学习形成性评价 199
第三节 地理学习终结性评价 203
第四节 地理学科大规模公开考试 210
思考与练习 218
参考文献 219
第十二章 地理教师专业发展 220
第一节 地理教师专业发展的概念 220
第二节 地理教师专业发展的标准 224
第三节 教师专业发展的一般规律 235
第四节 教师专业发展模式与途径 236
思考与练习 239
参考文献 239