王首程、夏德勇、刘玉萍、林渊渊、王媛编著的这本《新闻人才培养模式实验报告》是对广州大学新闻与传播学院自2005年开始的新闻教育创新实验各教育实践项目的经验总结和在此基础上对新闻人才培养模式创新发展的理论探讨成果。本书总结梳理了实验区新闻人才尤其是广播电视新闻人才培养的教学经验及效果，书中附录的项目申报书、教育部财政部的相关批文及结题成果目录等资料详实记录了项目实验全程，可资参考。
代序 回归本体.创新广播电视专业教育
第一章 颠覆与渐变：当代广播电视传媒革新
第一节 当代电视媒体的四个变化
第二节 广电媒体的突围路径
第三节 用数字技术提升电视的传播力
第四节 电视媒体必须突破的瓶颈
第二章 从高精尖到广博全：泛媒体时代的新闻人才需求
第一节 新闻专业毕业生正在走向泛媒体
第二节 新闻传播已经进入泛媒体时代
第三节 泛媒体时代需要怎样的人才
第三章 过剩与短缺：当代广播电视教育供应能力与水平
第一节 教育理念落后于媒体发展
第二节 学科架构、课程设置与需求脱节
第三节 实践资源短缺导致毕业生难于直接上岗
第四节 人文素养缺失成为新闻教育的短板 代序 回归本体.创新广播电视专业教育
第一章 颠覆与渐变：当代广播电视传媒革新
第一节 当代电视媒体的四个变化
第二节 广电媒体的突围路径
第三节 用数字技术提升电视的传播力
第四节 电视媒体必须突破的瓶颈
第二章 从高精尖到广博全：泛媒体时代的新闻人才需求
第一节 新闻专业毕业生正在走向泛媒体
第二节 新闻传播已经进入泛媒体时代
第三节 泛媒体时代需要怎样的人才
第三章 过剩与短缺：当代广播电视教育供应能力与水平
第一节 教育理念落后于媒体发展
第二节 学科架构、课程设置与需求脱节
第三节 实践资源短缺导致毕业生难于直接上岗
第四节 人文素养缺失成为新闻教育的短板
第五节 传统师资建设模式拖累新闻教育
第四章 理论审视：广播电视人才培养模式必须创新
第一节 几个重要的概念
第二节 现行广播电视人才培养模式弊端
第三节 融合、创新、地方化与差异性
第五章 实践探索：从广东电视台到淡江大学
第一节 体育新闻班的创新实验
第二节 淡江大学班的创新实验
第六章 实践回望：“2+2”模式培养效果分析
第一节 研究概述
第二节 对调查数据的分析
本章附录1：毕业生学习情况调查表
本章附录2：淡江大学广电创新实验专班学生实习表现
评分表
第七章 理论总结：创新实验的思考
第一节 新闻教育服务目标的多元化
第二节 为融合媒体培养人才
第三节 寻求新的体制和机制
第八章 理论总结：创新实验的再思考
第一节 课程模块构建
第二节 课堂教学设计
第三节 用校园媒体为新闻教育注入新资源
本书参考文献
附录1：人才培养模式创新实验区申报书
附录2：教育部财政部关于2009年度人才培养模式创新实验区的批文
附录3：结题成果目录
尾声
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