《高等学校小学教材专业教材：写作》以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，以《方案》为依据，体现素质教育思想和改革创新精神，体现大学文化程度和为小学教育服务的内在要求，遵循小学教师成长的规律和学科教学特点，加强通识教育，注重文理渗透，强化职业能力培养，合理安排教材结构，科学构建教材体系。
《高等学校小学教材专业教材：写作》在编写过程中，充分汲取了省内外试验院校的教学经验，并注意借鉴国际师范教育教学改革的先进成果，在确保科学性的前提下，进一步突出教材内容的时代性、针对性和系统性，坚持师范性和学术性统一，基础性和发展性并重，使教材体系更加符合培养面向21世纪本专科学历小学教师的需要。
第一章 总论
第一节 写作的涵义
第二节 记叙
第三节 议论
第四节 说明
第二章 采集和构思
第一节 观察与调查
第二节 构思的过程和要求
第三章 常用文体写作
第一节 小说
第二节 诗歌
第三节 散文
第四节 报告文学
第五节 思想评论
第六节 杂文
第七节 教育教学论文的写作
第八节 学校应用文
第四章 阅读与欣赏
第一节 阅读的要求和能力的培养
第二节 审美愉快与审美判断
第三节 读者的想象与补充
第四节 从欣赏体会到赏析文字
第五章 小学作文批改与评讲
第一节 作文批改的要求和方法
第二节 作文评讲的要求和方法
第三节 佳作的分析
第四节 病文的分析
第五节 庸文升格指导
第六章 小学生课外阅读与写作
第一节 课外阅读篇目的确定
第二节 课外阅读的指导
第三节 仿作
第四节 日记和周记
第五节 竞赛作文
第六节 班级小报编写
第七章 小学作文的考试评分与考前指导
第一节 小学作文考试与评分的基本形式及其意义
第二节 小学作文考试的命题及其考前指导
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