《华裔美国小说成长主题研究》着重考察华裔美国英语小说中的成长主题，以期准确界定华裔美国成长小说，探究其多元文化与文学层面复杂的本质内涵与发展脉络，从而丰富和促进华裔美国文学发展，凸显出美国成长小说的矛盾性、复杂性和多义性，完善世界华人文学的成长文学，扩展成长小说领域本身。
　　《华裔美国小说成长主题研究》梳理了成长主题三种不同模式，并以史为言说理路，参照成长小说理论，探讨华裔美国英语小说中的成长主题。

成长是人类和文学永恒的话题。华裔美国文学肇始以来，成长主题就贯穿其发展的始终，是华裔作家不离不弃的热衷主题。《华裔美国小说成长主题研究》从文本阅读出发，研究华裔美国英语小说中的成长主题，以史为言说理路，参照成长小说理论，选取具有一定代表性的华裔美国长篇小说，以跨文化的视野，将华裔美国小说成长主题研究置于20世纪和21世纪初世界离散文化语境中，通过对作品中主人公成长模式和成长内涵的分析，探讨华裔美国作家笔下的少数族裔主人公在美国多元文化社会中建构独立自我、确立自我身份的成长过程，揭示人物成长历程中“他者”或者“边缘化”境遇及其原因，展示这些华裔作家如何借助成长主题在小说中进行自我言说。

侯金萍，1980年出生，辽宁营口人。2003年6月毕业于大连外国语大学英语学院，获得文学学士学位；2005年6月毕业于中山大学外语学院，获得硕士英语语言文学学位，导师王宾教授；2010年6月毕业于暨南大学，获得文艺学比较文艺学博士学位，导师饶芃子教授。现任华南农业大学外国语学院英语系副教授，硕士生导师。研究领域：少数族裔美国文学、比较文学研究，等等。

前言

第一章 绪论
第一节 华裔美国文学／小说主题研究概述
第二节 成长主题理论概述

第二章 华裔美国小说成长主题的社会化模式
第一节 在两种文化较量中自我成长——《华女阿五》
第二节 作为“边缘人”在流浪中成长——《支那崽》
第三节 在理想与身份的患考、实验中成长——《梦娜在应许之地》
第四节 在语言与身份的困惑中成长——《纸女儿》
第五节 小结

第三章 华裔美国小说成长主题的族裔化模式
第一节 父系家族的认同写作——《天堂树》和《唐老亚》 前言

第一章 绪论
第一节 华裔美国文学／小说主题研究概述
第二节 成长主题理论概述

第二章 华裔美国小说成长主题的社会化模式
第一节 在两种文化较量中自我成长——《华女阿五》
第二节 作为“边缘人”在流浪中成长——《支那崽》
第三节 在理想与身份的患考、实验中成长——《梦娜在应许之地》
第四节 在语言与身份的困惑中成长——《纸女儿》
第五节 小结

第三章 华裔美国小说成长主题的族裔化模式
第一节 父系家族的认同写作——《天堂树》和《唐老亚》
第二节 母系维度下的爱与成长——《接骨师之女》
第三节 父系母系双重认同下的自我成长——《女勇士》与《中国佬》中的成长主题
第四节 小结

第四章 华裔美国小说成长主题的个人化模式
第一节 迷失与折返：女性成长悖论——《月饼》和《裸体吃中餐》
第二节 压抑与反驳：女性的自我拯救——《脸》和《猴王》
第三节 小结

第五章 结论

参考文献
后记