本教材坚持把社会主义核心价值体系贯穿始终，遵循高职学生成长、成才和成人的规律，坚持科学性、教育性、主体性、实践性、活动性、创新性等原则，帮助学生树立正确的职业理想，养成良好的职业素质、职业能力、职业品质及职业道德修养，提高职业意识和能力，成为高素质的职业人。本教材具有以下几个特点：第一，在教育理念上，突出以学生为中心、以实践为中心、以体验为中心的教育理念，坚持传授知识与思想教育相结合，系统教育与专题教育相结合，理论武装与实践育人相结合，教育与自我教育相结合。第二，在课程定位上体现养成性。根据学生职业道德养成的基本规律，通过引导学生深入生活，深入实践，在实践中不断发现问题、分析问题与解决问题，在体验中理解和掌握职业道德认知，从而学会自我学习、自我约束、自我锻炼、自我评价，将职业道德规范内化为自身的行为。第三，在内容设计上体现职业性。本教材主要采用专题编排方式，每个专题设计了问题聚焦、学习探究和行动体验三个板块。第四，在教育方式上体现实践性。本教材采用师生互动的教学方法，通过“行动体验”，走进企业、走进生活、走进社会活动，把课堂延伸到社会，做到课内课外相结合、校内校外相结合、品德养成和职业教育相结合。第五，在教育过程中体现体验性。在实践活动过程中注重情感体验和道德体验的内化，让学生走出课堂，体验职业岗位。第六，在学习方法上体现探究性。本教材采用在教师指导下以学生自主学习为主的探究式学习方法。