本书有意识地强化操作程序，尤其是每篇教案的“教学过程”描写得非常具体，甚至连怎么提问、提什么问题、怎么写板书、先写什么、后写什么都列了出来。我们希望本书能成为一本“看了有用，用了见效”的课堂教学指导用书。 本书提供的29篇教案，虽然涉及l4种不同课型，但是编写体例是相同的。我们认为，每篇教案中的“教学反思”凝聚着撰写者独到的教学心得、教学创新和教学总结，是本书的精华所在，希望使用者认真阅读体会。