《机能实验学》将生理、病理生理和药理三门课程的实验内容进行优化和更新，注重三个学科的相互渗透和相关教学内容的整合，建立了机能实验教学课程体系。全书分为机能实验的基本理论、基础性和综合性机能实验、设计探索性实验三篇．详细介绍了动物实验技术、机能学实验常用观察指标的测定、机能实验常用仪器的使用、机能实验设计和研究的基础知识、开展探索性实验的要求、机能实验的生命伦理学问题，以及各项机能实验的目的、原理、操作步骤和注意事项，尤其加强r实验设计和探索性实验的指导，有助于培养学生科学的思维能力、创新精神和基本操作能力。《机能实验学》可供高等医药院校五年、七年、八年制学生使用，也可供研究生和从事医药学研究的相关人员使用。

第一篇 机能实验的基本理论
第一章 绪论
第一节 机能实验学的任务和要求
第二节 实验报告的写作要求
第三节 动物实验伦理及其制度化
第四节 实验室规则及要求
第二章 动物实验技术
第一节 实验动物的基本知识
第二节 动物实验的基本操作
第三节 常用离体标本的制备
第三章 机能学实验常用观察指标的测定
第一节 机能学实验常用观察指标
第二节 生物信号的记录与处理
第四章 机能实验常用仪器的使用
第一节 机能实验室常规设备和小型电子仪器
第二节 MS4000 U型生物信号记录分析系统
第三节 BL－410／420生物机能实验系统
第四节 722S分光光度计使用
第五节 DH一1831血气酸碱分析仪的使用
第六节 Bl一2000医学图像分析仪使用
第七节 动物肠系膜微循环观察系统
第五章 机能实验设计和研究的基础知识
第一节 机能实验设计的原理与方法
第二节 机能实验数据的分析
第三节 生物医学文献检索
第四节 科技论文写作的基本格式


第二篇 基础性和综合性机能实验
第六章 离体器官、组织实验
第七章 整体实验
第一节 动物实验
第二节 人体实验
第八章 临床前药物实验


第三篇 设计探索性实验
第九章 命题设计性实验
第一节 命题设计性实验基本要求
第二节 命题设计性实验项目
第三节 人类疾病的常用动物模型制德与发病机制
第十章 探索性实验


第四篇 计算机模拟实验与病例讨论
第十一章 计算机模拟实验
第十二章 病例讨论
附录
主要参考文献

第一章 绪 论
第一节 机能实验学的任务和要求
机能实验学是以动物机能实验为手段、探讨人或动物的机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律的一门课程，是医学或生物学重要的基础课和技能培训课程。通过机能实验课程的学习，学生不仅能用实验事实印证理论课所学知识、掌握常用实验方法技能，还可以在此基础上创造性地设计和完成新实验内容，学习实验数据的统计处理和科技论文、实验报告的写作。总之，机能实验课将为学生的基本知识、基本技能、提出和解决问题、能力培养以及科研基本训练打下良好的基础。
机能实验课从原来的生理学、药理学、病理生理学实验教学中衍生而来。“三理”各自从不同的观察角度研究人或动物的机能活动及其规律，以解答各自学科领域的问题，但他们都借用机能实验的方法、观察实验对象各项机能指标的变化规律，这使得“三理”具有共同的技术基础和通用实验设备。另外，学科的划分只是人们对纷繁复杂的客观世界的人为简化，人们用不同的学科理论体系从不同的角度对同一件事物进行描述和探索。而现实事物常常是多种学科概念混杂在一起的承载体。因此，学科的交叉和融合总在不断地发生，且不断地推动科学的进步和学科自身的发展，不断形成新的交叉学科和边缘学科。而自然科学的总体发展、新技术新方法的建立，使得学科交融更具可行性。这些，为原来的“三理”实验整合成新的机能实验课提供了必要性和可行性。
然而，机能实验课并不等于原来“三理”实验课的简单的拼凑，而是用整合的思想，在同一实验对象上探讨机体在正常、病理或药物干预下，器官功能变化及其不同状态之间转化的规律。这就赋予了机能实验课全新的内涵。在起步之初，可能还显得有些粗糙，还不那么十分和谐，但它的生命力将在克服粗糙、调整不和谐的过程中充分体现出来。