本教材突出了以下特点：
1．实用性与综合性。教材内容以“实用、适用、够用”为原则，注重讲清基本概念、基本原理、基本职能和基本方法，不追求系统性和完整性，而强调实用性、综合性。在内容上既要简明实用，让学生易于理解、掌握和实践，又要科学合理，使学生的职业技能符合规范要求。
2．层次性与系统性。通过本教材的学习，使学生不仅可以获得职业岗位技术应用能力形成所必需的专业理论，还能获得非技术职业素质形成以及今后持续学习所需的基础理论。
3．实践性与灵活性。高等职业

　　《管理学原理》分为管理总论篇和管理职能篇，共计12章内容，分别为管理概述、管理理论、管理原理、管理方法、决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、创新。

近年来，随着我国经济的发展，社会对高素质秘书人才的需求量越来越大。但是传统文秘教材中，仍沿用计划经济时代的“办文、办会、办事”的教学理念，难以满足现实秘书工作的需要。广大师生亟需一本融理论、技能、案例于一体的综合型教材。本教材力图在这方面作一些有益的尝试。
本教材吸收了国内外秘书学科的研究成果，体现了教材内容的先进性和前瞻性。共分为13章，包括秘书工作概述、秘书工作基本要求、秘书的工作知识、秘书的常识要求、管理上司的办公室、电话实务、接待实务、信息收集实务、上司的日程管理实务、会务管理实

本书从信息系统方法论、系统开发和系统应用等三个层面系统地讲解了管理信息系统开发和应用的基本原理和方法。书中在信息系统方法论层面，介绍了管理信息系统的基本概念、信息系统和其他学科的关系，详细地分析了传统的结构化方法、面向对象方法和原型法以及最新的敏捷开发和极限编程等轻量级的开发方法；在信息系统开发层面，介绍了信息系统规划、可行性研究、结构化系统分析、结构化系统设计、面向对象系统分析、面向对象系统设计、系统测试、系统切换等系统开发原理；在信息系统应用层面，详细地讲述了系统的信息系统运行管理和安全管理

　　正如《组织行为学经典文献》这一题目所表示的那样，本书汇集了已发表的44篇经典文献。尽管包括了若干重要的近期著作，但是本书并不企图包括所有反映本领域近期趋势和发展的文献。本书不关注近期趋势。相反，本论文集提出了组织行为学中*持久力的主题和著作，并按概念清晰合理、实务有用的方式加以组织，以帮助读者追踪最重要主题的历史发展轨迹。

《组织理论与设计(第2版)》在每章都设计了开篇的“引例”、正文中的“实例”和章末的“案例讨论”栏目，希望通过多个案例将理论与实践结合，帮助学生认识现实的管理世界，启发学生的自主思考。为了使学生们能够跟上理论前沿，掌握更多的组织理论与设计知识，在各章最后推出了“推荐阅读材料”栏目，把与本章相关的国内外经典文献汇集一处，以期学生加深对课程内容的理解，开拓视野。《组织理论与设计(第2版)》的目标是在内容和框架上既针对98版进行更新，也针对西方的教材体系加以调整，编写出一部符合时代背景和中国特色的本土组

公共组织理论是一门研究公共组织建立、运行和发展的学科。本教材在借鉴国内外公共组织理论研究成果的基础上，介绍了当代公共组织理论研究的最新成果，设计了公共组织理论的基本构架。研究内容主要包括公共组织的内涵、公共组织理论演进、公共组织结构与设计、公共组织人员、公共组织运行、公共组织文化、公共组织外部环境、公共组织绩效与问责、公共组织伦理、公共组织战略与变革等基本问题。本教材在知识结构上注重理论的基础性和前沿性，在内容和素材上则突出了我国公共组织管理的本土性和实践性。
本教材适合作为高等院校

    《当代组织行为学（英文版）》由美国西北大学凯洛格商学院莉·汤普森教授撰写，是一本应用广泛、篇幅短小、注重时效性且易于阅读的组织行为学教材。
    作者认为组织行为是一个实践性、应用性很强的领域。作为组织中的一员，无论是普通员工还是领导者，都需要学习和掌握组织行为方面的知识。贯穿《当代组织行为学》的三个核心特点是：即时性、自我学习和发展、基于理论的实践建议。《当代组织行为学》提供的工具可以帮助读者了解自己的长处、评估组织中其他成员的才

在知识经济、全球互动的时 ， 导者的 导能力 临严峻的挑战。如何继承传统 导科学与 *，汲取古今中外 导科学与 * 华，提高 导 ** 是作者的初 。 
						
  
定价：¥25  ISBN：9787118064223
						
				

本书以文秘基本技能和职业规范训练为主线，将抽象的公文写作、文书学、档案管理学的理论知识，分解为各部分的实际训练内容，通过全面、系统的训练使学生逐步掌握职业秘书所必备的基本技能和职业规范。所以，此书既可作为普通高校以及高职高专文秘专业公文写作、文书学、档案管理学等课程的实训教材，也可作为职业秘书岗前培训的配套教材。
全书分为四大篇章，内容几乎涵盖了职业秘书的所有工作要点。第一部分为公务文书写作实训，包括识别公文、标引主题词、行文关系、行文规则、拟制公文标题的实操训练，以及通知、通报、请示、