《新编军事理论教程》内容包括：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、现代战争共计五章。

　　本教材按照据教育部、总参谋部、总政治部2007年联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》的

　　《装备管理决策分析概论》针对信息条件下装备在整个生命周期內的管理决策问题，系统地阐述经典决策、贝叶斯决策、随机优势分析、多目标决策、群决策等理论方法，并对复杂军事系统及问题的决策分析方法进行了展望。
　　《装备管理决策分析概论》可作为军事决策分析人员的参考书，也可作为军事运筹学、装备管理相关领域研究生的教材。

　　为什么在当前和平与发展成为时代主题的趋势下，各国却都在加强国防建设？为什么美国等西方国家动辄以武力干涉别国事务，甚至动辄发动战争，大有愿意打谁就打谁的架势？……所有这一切，其实我们都可以从国防教育中找到答案，原因是国防教育的原动力就在于国家利益，而我们对国家利益的思考与追求，就促使我们去追寻这些答案。霍凤鸣编著的《普通高等学校学生必修课：大学生军事课教程》系统全面介绍了军事科学技术，本书不仅可以用于普通高等学校，而且可用于半军事化管理的公安院校。

　　为了全面贯彻我国《国防法》《兵役法》《国防教育法》等法律法规的有关规定和要求，进一步做好大学生的军事理论课的教学工作，我们以教育部、总参谋部、总政治部2007年颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》文件为指导思想，并结合军事理论课教学实际，在认真总结教学经验的基础上，编写了这本《大学军事理论教程》。
　　在高等学校开设军事理论课、组织在校学生进行军事训练、开展国防教育，？我国法律赋予高等学校的神圣职责。实践证明，通过军事训练和军事理论课教学，使广大学生掌握了基本军事理论与军事技能，培

    《普通高等学校军事理论教程》全面系统地介绍了大学生军训课程的基本内容。本教程从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，比较全面地概括了普通高等本、专科学校军事理论课课程体系。通过对《普通高等学校军事理论教程》的学习，可使学生系统地了解军事科学理论和军事科学前沿，树立正确的国防意识和观念，为全面提高学生素质和加快国防现代化建设服务。
    《普通高等学校军事理论教程》可作为高

    全书共分七章，内容包括：C（4）ISR系统概述、系统工程的方法论、结构化分析与设计、面向对象分析与设计、Petri网在C（4）ISR系统分析与设计中的应用、C（4）ISR系统效能评估和C（4）ISR系统集成。

　　《大学军事课基础教程（第2版）》共十章，内容基本涵盖了《大纲》要求的所有知识点，并在实践内容上有所延伸。全书内容新颖，编排合理，紧密结合教学实践和大学生的特点，是一部融知识性、可读性、适用性和可操作性较强的大学军事课教材。

学校国防教育是全民国防教育的基础，加强对大学生的国防教育是落实国防法和国防教育法的重要举措，也是落实党中央、国务院有关规定，加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。通过军事课教学和军事训练，使大学生掌握基本的军事理论知识和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念和组织纪律性，为军队训练后备兵员和预备役军官的培养打下坚实的基础。为此，我们聘请总参谋部、国防大学、陆军、空军、海军和第二炮兵等各军兵种的国防教育专家、教授、机关部门领导、大学军训教研室主任和陆军集团军、武

本书按照2007年教育部、总参谋部、总政治部新修订下发的《普通高等学校军事课教学大纲》要求，系统地介绍了国防的一般知识和我国国防建设、国防法规、武装力量、国防动员情况；介绍了中外军事思想基本情况；分析了国际战略环境和中国周边安全环境；并对现代军事高技术、信息化战争及新军事变革等情况进行了介绍。
本书紧扣大纲、结构新颖、可读性强，可作为高等学校军事理论公共课课程教材，也可供其他国防教育和军事爱好者参考。