本书针对职业院校学生在识图知识和技能方面的就业需求编写，全书共分为七个项目：抄画平面图形，作三视图，画轴测图，组合体，识读视图、剖视图和断面图，零件图，识读装配图。本书还附有习题集，作为学生的课后练习。通过这些项目将知识点与任务有机地结合在一起，由浅入深，循序渐进，使学生完成技能的训练，达到学以致用的目的。 本书可作为职业院校机械、汽车电子类专业的教材，也可作为相关从业人员的岗位培训用书。

本习题集与李文望等编写的教材《机械制图》配套使用，其中主要内容包括制图的基础知识、视图投影原理、组合体三视图、轴测投影、机件常用表达方法、标准件和常用件、零件图和装配图的习题。
本书可作为高等学校机械类、近机械类专业“机械制图”课程的教材，也可以作为工程技术人员的自学参考书。

本习题集与赵建国等主编的《画法几何及机械制图 第2版》配套使用。本习题集的编排顺序与主教材基本一致, 主要内容包括制图的基本知识和技能, 投影基础, 立体的视图, 组合体的视图和尺寸, 轴测图, 表示机件的图样画法, 机械图概述, 常用标准件、齿轮、弹簧, 零件图, 装配图, 冲压件和焊接件, 计算机绘图等。

本书根据职业院校人才培养要求编写，讲述了平面机构的运动简图及自由度、平面连杆机构、凸轮机构、带传动和链传动、齿轮传动、齿轮系、连接、轴、轴承、联轴器和离合器等内容。书中每单元后附有适量的习题，书后附有课程实验，学校可根据实际情况选用。另外，为方便教学，书中配套视频、动画等数字资源，可扫描书中二维码观看学习；配套教学课件、习题参考答案，可供参考。
本书适合作为职业院校机械类、近机械类各专业机械设计基础课程的教学用书，也可作为相关技术人员的参考用书。

内容简介
本书依据教育部《高等职业学校机械制造及自动化专业教学标准》及《高职高专教育机械设计基础教学基本要求》，将工程力学、机械原理、机械零件等内容融合，共5个学习情境：机构的设计与选用、传动零部件的设计与选用、轴系零部件的设计与选用、常用联接件的设计与选用，以设计选用常用机构和零部件为学习任务，突出培养机械分析设计职业能力及创新思维，融入课程思政元素，提高育人效果。发挥“互联网+教学”优势，教材中嵌入动画、视频、微课、工程图等数字资源，通过扫描二维码，读者能方便地获取所需了解的延展内容，

本书是根据近几年高等职业教育专科发展的特点和趋势，结合“双高项目建设”培养目标的要求编写而成的。本书整合了理论力学、材料力学、机械原理和机械零件四门课程的主要内容，依照近年来高等职业教育的实践经验进行了科学的删减、组合与衔接。全书共十九章，主要介绍：构件的受力分析；物体系统的平衡；构件的强度、刚度计算；常用机构的类型、工作原理、运动和动力特性、选用原则和设计计算方法；通用机械零部件的类型、工作原理、结构特点、选用原则和设计计算方法等。每章均附有关键知识点的思维导图，在关键知识点处还以二维码的形式

本书是1+X职业技能等级证书培训考核配套教材。本书对接企业岗位需求，注重理实结合，上衔企业岗位技能需求，下接专业教学标准，聚焦书证衔接和融通，形成新型知识结构。全书包含三个模块：基本机械零件造型、基本零件图样绘制和数控加工自动编程。本书采用任务驱动编写模式，充分应用信息化资源，配置立体化和数字化教学资源。
为方便自学，本书各学习任务均配有操作短视频，学习过程中可扫描二维码观看。为方便教学，本书配有实例素材源文件、操作短视频、课内实施习题答案、电子课件（PPT格式）等，凡使用本书作为教材的教

本书使用UG?NX机电概念设计（MCD）平台，以实训室设备作为典型案例，结合学生的认知规律，从简单到复杂，由单一到综合介绍了数字化设计与仿真中机电对象、运动副与约束、传感器和执行器、仿真序列、信号适配器的基本概念和参数设置方法，并结合机械臂、机器人实训站、西门子等示范案例，锻炼学生的综合运用能力，提升实践经验。本书以企业案例构建项目引领式教学单元：图纸分析→部件建模→部件装配→知识技能点→实例演练及拓展，实现“教、学、做”统一。通过本书的学习，读者在掌握机构运动仿真分析技术的同时，提高机器人操作

为了适应现代高等职业教育的发展，突出职业教育的特色，满足高等职业教育培养高级技术人才的需要，编者结合当今职业教育发展新形势和多年的教学经验，以及现代科学技术对学生机械设计方面的能力要求编写了此书。
本书内容包括机器的组成、机械设计的原则与程序、工程力学和常用机械传动、常用机构、联接、支承零部件等，全书均采用现行国家标准。
本书具有简明、实用、综合性强的特点，重视实践能力和职业素养的培养，适合高等职业教育装备制造大类专业使用，也可供社会职业教育培训使用，还可作为各类学校相关专业

本书对接企业岗位需求，注重理实结合，配套资源丰富，上衔企业岗位技能需求，下接国家教学标准，聚焦书证衔接融通，形成新型知识结构。全书包含五个模块：典型零件造型、曲面零件造型、节流阀装配、工程图样制作、数控自动编程。任务驱动式讲解方式，充分应用信息资源，配置立体化、数字化教学资源。