《网络与新媒体概论》从历史、理论和实践三个维度确立全书框架，逻辑线索清晰严谨，语言浅显易懂，讲解全面细致，起笔自历史，落笔至实践，为学生展开了一幅当前互联网历史、发展、影响的全景图，每一章的思维导图便于读者充分理解和领会各章节的知识脉络和重点内容。
全书布局合理，重点突出，前两章概述互联网发展简史、网络与新媒体的特征与形态，第三章至第六章分别从传播、政治、经济、文化的横切面论述网络的价值、作用与影响，既有基础理论的论述，也有实际应用的分析，还有典型案例的呈现，不仅深度观照现实问题，而且站

本书由12单元组成，每个单元由两篇文章构成，两篇文章有着共同或类似的主题，但一定是涉及不同文化背景。主题是与大学生日常生活密切相关的。本书首次试图通过阅读同一主题关于中西方的两篇文章，让学生对中西两个方面的情况加以对比和反思。让学生通过阅读英文报刊，开始思考和反思我们文化、社会中的现象。通过对比和反思，让学生更好地了解我们自己的文化、社会和制度，让学生学会辨证地看问题，提升学生的思辨能力。

在大数据时代，数据化运营是一种科学、高效的运营方式。作为新媒体运营者，应该懂得以数据说话，用数据指导新媒体运营。本书以培养应用型人才为出发点，以案例和实操为基础，系统地讲解了新媒体数据分析的概念、新媒体数据的收集、新媒体数据的处理、新媒体数据的分析、新媒体数据的可视化、新媒体数据报告的写作方法，以及短视频、直播、微信公众号、微博、今日头条等主流新媒体平台账号运营数据分析与应用的技巧，旨在帮助读者掌握全面的新媒体数据分析与应用知识，在数据思维的指导下不断提升自身竞争力。
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伴随着移动互联网、物联网技术的普及和成熟，依托数字技术的新媒体，如微信公众号、新浪微博、今日头条、抖音、喜马拉雅等，成为越来越多用户青睐的媒体形式。新媒体的发展，带来大量新媒体数据的积淀，有效分析新媒体数据能极大提高新媒体账户的业务效率和市场竞争力。本书系统性地给出新媒体数据如何准备、如何预处理、如何分析挖掘，新媒体数据的分析结果如何可视化，并以微信数据分析、微博数据分析、抖音数据分析、网络舆情数据分析和新媒体数据营销为案例，以常用的Excel为分析工具，详细地阐述新媒体数据分析的过程，旨在帮助

作者在近20年表演专业形体课的教学实践中，根据一线戏剧影视表演的需要，不断创新，摸索出适合戏剧影视演员进行形体表演创作的训练体系和训练方法，本书即作者教学实践的总结和提升。

本书讲解了解放身体、即兴训练、动作解构、空间构成、动机训练等形体表演创作元素，观察生活、捕捉形象、感情色彩、性格色彩、叙事结构等形体表演创作小段以及形体表演片段的构思、结构和编创。通过一系列的训练，使学生的形体素质、形体动作技术技巧、形体动作认知感知力、形体动作表现力、形体动作创造性、形体动作综合素质等得

本书全面梳理、介绍计算传播学相关内容。首先讲解计算传播学的起源、概念和应用，对人类传播行为的可计算性、影响因素进行系统性说明；其次，分析计算传播学的应用场景，如数据新闻、机器学习、计算广告等；再次，讲解计算传播学的模式与法则，结合大量案例讲解如何从事计算传播学研究。

本书全面、系统地介绍了会展信息理论与实务，是国家骨干高职院校建设项目的重点专业——浙江旅游职业学院会展策划与管理专业校企合作共同开发的教材。本书顺应信息时代的发展趋势和会展行业的发展需求，结合“项目导向、产学并行”的人才培养模式，围绕会展项目的管理过程，分7个项目模块介绍了会展信息管理内容，具体包括会展信息管理概述、网上会展、会展项目策划信息管理、会展项目运营信息管理、会展现场服务信息管理、会展场馆信息及智能化管理、会展管理智能信息化设计。通过本书，读者能够了解会展信息化应用和管理的手段，从而提

本书选择一种以决策为导向的视角; 即以管理为导向的视角来介绍展览会重要决策阶段的行为, 目的就在于讲述如何成功地开发和组织一个展览会, 并通过有效的运营与管理, 实现展览会的品牌化和可持续化发展展览会的组织与运营不仅注重操作, 强调其执行层面的价值; 还要全面系统地研究展览会整体产品的设计、策划、流程、组织, 注重整体运作, 强调其战略层面的价值同时, 在生命周期里展览会还要经历竞争、时间、市场和环境的博弈过程实现自身成长, 强调其可持续的价值。本书从这样的认识出发, 系统杭理展览会作

《传播理论导引：分析与应用》用通俗、有趣的方式介绍传播理论。本书清晰、直接地解析理论，提供各种各样引人入胜的实例与应用，帮助读者学到传播理论的基本知识，并且爱上传播理论。本书主要面向的是那些对传播理论所知甚少、甚至完全不具备传播理论背景的读者。作者用30章的篇幅，将传播理论分成自我传播、人际传播、组织传播、公众传播（修辞学）、大众传播和跨文化传播等六类加以详细介绍，对传播理论在我们生活中的运用，做了实用、有趣并且具有针对性的探索。阅读本书后读者将了解，理论化如何帮助我们理解自我、我们的经历、我们

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