武吉庆主编的《中国近代史》尽力吸取有关学术成果

　　《竹书纪年研究论稿》集结了邵东方博士研究《竹书纪年》的十篇重要文字,是作者近十馀年来研究关于“古本”与“今本”《竹书纪年》综合研究的成果。《竹书纪年研究论稿》尤其注重“温故”与“知新”两者之间的互济关系,深入探研《竹书纪年》版本的内容及其时代背景,系统而全面地从直接史料中搜寻一切相关的证据,对于“今本”《竹书纪年》的真伪问题、“古本”和“

    《老城厢：上海城市之根》选取的视角独特，史料丰富，图文并茂，凝聚了众多专家、学者的智慧和研究成果，是一本兼具史料研究价值和历史文化普及价值的著作。我们相信，这只是一个新起点。希望能够有更多的专家学者对老城厢地区悠久的历史文化予以发掘整理和再现，使上海老城厢底蕴深厚、富有特色的本土传统文化得以更好的传承、传播。

    本课程主要分为“文化学理论与方法”和“中国文化样式学习”两个部分。应该说在“传统文化”部分，主要侧重于对文化学意义上的学科认知，是文化传统形成过程中文化意识形成、文化差异、文化冲突、文化认同、文化融合、文化变迁的全过程。文化认同或文化共识的形成，需要通过文化整合来实现，逐渐缩小文化差异则是实现文化认同的前提条件。对于文化的学习、适应、理解与宽容，则是提升文化适应能力的必然途径。在文化差异存在的现实社会中，文化是平等的、多样的，文?差异性是文化生态平

本书系教育部高等教育司组织编写的“大学生文化素质教育书系”之一，是对1997年出版的《中国文化概要》（增订版）的修订。这次修订保留了1997年版的基本内容框架和编排体例；第三编“古代哲学宗教”第一至六章改写扩写为八章；第一编中新增"历代俸禄"一章，历代官制、兵制、地理、学校各章均分别延展到现当代；第二编也有少量更动。全书内容更加丰富系统。 本书具有文化知识的普及性和较高的学术价值，以纵横交错的框架和明白晓畅的语言概括介绍了中国古代的典章制度、哲学宗教、各体文学、文化艺术四方面的基础知识，既是人们

    《东江历史文化初探》包括了“东江文化”名称之辨、东江文化开放性、兼容性和创新性特征的主要来源、从“杂合”文化现象中梳理出东江文化的基本内涵、简论东江文化的源流和特征、“首届东江文化全国学术研讨会”综述、“纪念廖仲恺先生逝世85周年全国学术研讨会”综述、东江历史事件和人物研究专题、简论大革命时期东江农民运动兴起和发展的原因、辛亥革命在惠州——惠州成为辛亥广东光复首义之区简述等。

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书内容充实，对中国古代历史上的历史发展脉络和一些重大事件作了较为清晰的交待， 兼及学术动态、义理阐发和史学方法，能使读者对中国古代史有基本而比较系统的认识和理解。本教材结构上采用大小字编排，大字构成重点突出且比较清晰的线索，用以满足了解基本知识的教学需要，学生只要掌握大字的内容，便可形成对中国古代史基本的了解，概括了史学界形成的一般通识；小字则包括某些细节描述，以提高学生兴趣，并有动态介绍、争论要点、史实辨析、借事说理、名家史论、文献摘要以及历史人物

    《中国历史文化》是针对高等院校旅游专业特点编写的系列教材之一，侧重点不在中国通史，而主要着眼于中国历史景观文化，包括器物文化、园林文化、建筑文化、陵寝文化、城居文化、民俗文化、宗教文化。作为基础课程教材，书中大量借用了前人建立的知识体系和研究成果。

　　本书是教育部师范教育司组织编写的小学教育专业教材。《中国通史（下册）（第2版）》分上、下两

本书是教育部师范教育司组织编写的小学教育专业教材，分上、下两册。上册为中国古代史，以中国古代文明的产生、发展为线索，简要反映中国古代史各时期政治、经济、文化、对外交往等方面的发展过程，展示中国古代史的概貌。同时，适当介绍中国古代各时期文化的世界地位，介绍中华民族对世界文明发展的重大贡献。此次修订，延续原教材师范性、应用性特点；同时吸收史学研究的最新成果，更新了框架体系；在体例上，每编设有“引言”和“阅读导航”，每章设有“学习提示”和“ 理解·思考·探究”等栏目，渗透新的课程教学理念，体现对学生的