本书共26章，分为四篇：免疫学概论、免疫分子、免疫细胞与免疫应答、临床免疫与应用。

本书首先总结了当前对适应负荷的研究进展，探讨适应负荷与心身疾病之间存在的内在联系，为当前的心身医学研究提供新的思路。
创伤后愤懑是个体经历负性生活事件后的病理性愤懑情绪，对患者的日常生活造成功能性损害。我们概述了创伤后愤懑的定义和理论模型，介绍了评估手段、诊断标准及疗法，并总结了相关的实证研究。创伤后愤懑障碍的诊断具有重要意义，需要进一步的研究和探索。
幸福感疗法是基于心理幸福感认知模型提出来的一种心理治疗疗法，该模型包含了积极功能和幸福感的六个维度，即：自主性、对环

　　《病理学与病理生理学》（第4版）为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，同时是新形态一体化教材。
　　《病理学与病理生理学（第4版）》涵盖病理学和病理生理学内容，除绪论外，共25章，前12章为总论部分，重点叙述疾病的基本形态、功能、代谢变化；后13章为各论部分，主要叙述常见病和多发病的病因、发病机制、病理变化、病理临床联系、结局、预防原则等。每章后设思考题；为了提高学生学习的兴趣，每章内设有知识拓展；为了交给学生一个“学习包”，全书共用图150余幅，尽量使用典型图，以肉眼图、光镜图

　　《基础医学实验指导》由全国示范性中职学校——上海健康医学院卫生学校多所分校教学一线的资深老师组成。全书共分上、下两篇：上篇为《形态学实验指导》，分为概述、综合性实验和创新性实验三章，内容包括正常人体学实验的基本知识和技能、实验项目、和探索性实验项目；下篇为《机能学实验指导》，分为概述、基础性实验、综合性实验、设计性实验和临床用药讨论共五章。
　　《基础医学实验指导》在每一个实验项目中均安排了多项任务，而每一个任务又含有多项活动项目，通过大量活动项目的学习和操练，提高学生观察事物、动手操

本书继续保持案例版教材的基本风格，注重用物理学的基本理论解释生命活动的规律，利用案例式教学法突出了基础学科与临床学科的联系和融合。特点为，①以高等学校医学本科阶段教育培养目标为依据，保证“三基”的要点教学。②知识体系完整，融案例于医学物理学教材之中。全书共有案例60个，图文并茂，形象生动。内容包括：力学基础、振动与波、声波、流体的运动、分子动理论、热力学基础、静电场、直流电、磁场与电磁感应、波动光学、几何光学、量子力学基础、激光、X射线、原子核和放射性、磁共振成像、狭义相对论基础等章节。本教材针

本书为大学教材。本书涉及与医学联系紧密无机化学和有机化学编写而成。医用化学是为高等医学院校临床医学及其相关专业开设的基础课程。无机部分主要有溶液和配位化合物；各类有机化合物的结构特征、重要的理化性质及应用等理论内容、实验内容、目标检测题和参考答案组成。教材内容紧密结合医学实践，同时穿插一些与医学相关的链接，旨在拓展学生的视野，增强学习的趣味性，体现“贴近专业、贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的职业教育特色。

　　《医用物理学（第二版）》以提高学生的科学素质、培养学生的科学思维、引导学生掌握必备的物理知识为目标，是在多年医学院校大学物理教学研究及实践的基础上，编写而成的。该书既尊重物理学科自身的系统性，又充分考虑到医学院校各专业的特点，介绍了刚体的定轴转动、骨的力学性质、血液的流动、振动与波动、超声及其在医学中的应用、狭义相对论、液体的表面性质、眼的屈光度、波动光学、量子力学基础、激光及其在生物医学中的应用、磁共振与MRI等内容。
　　《医用物理学（第二版）》可作为高等院校医药类各专业的大学

本书内容分5部分：1.人体解剖生理学实验实训总论；2.人体解剖生理学实验实训项目；3.常用实验动物的实验基本操作技术；4.人体解剖生理学各章节习题及参考答案；5.人体解剖生理学目标测试及参考答案。本书突出了以下几个方面的特点。第一，“组织学实验”、“解剖学实验”、“生理学实验”内容有机地整合在一起。第二，将整个实验分为基础性实验和综合性设计性实训实验项目，综合性实验项目可满足学生参加人体解剖生理学技能大赛的培训内容；第三，适应当前教学改革，突出培养学生“探究式”学习的能力与习惯，例如在“人

本书以系统解剖学为引导，局部解剖学内容为重点，密切联系临床实际。按理论与解剖操作顺序分为绪论、上肢、下肢、胸部、腹部、盆部和会阴、头部、颈部和脊柱区9个部分。

本书根据中等职业学校学生的心理发展特点和发展规律编写，内容包含心理健康的知识、成长、生活、学习和职业方面的心理自测量表以及相关指导。