本书依据全新《铁道通信与信息化技术专业建设指导标准》，结合技能实践项目，由校企专家根据职业教育教学改革要求联合编写。全书采用活页式、模块化形式，以简单、实用、好用为原则，共分为5个任务，系统地阐述了通信光电缆的基础知识，架空、管道及直埋光电缆的施工方法及维护要求，施工与维护常用仪表的使用等，突出了铁路通信线路施工和维护的特点。 本书可作为高职铁道通信与信息化技术专业及相关专业的教材。

本书根据高职学生的特点及现场企业的需求编写，教材内容更加贴近实际项目，符合岗位需求。本书内容结合新规章规范，由企业高工和院校老师共同编写，能够贴合现场实际情况，并配有大量数字资源，具有扫码观看重点、难点的功能。全书共分为七个单元，主要阐述铁路信号基础知识，继电器、信号机、轨道电路、转辙机的使用与维护，铁路信号电缆的识别与接续等，通过任务的形式提出问题，根据项目组织内容，学生掌握现场施工维护的方法和标准。

　　交通运输专业基础实验是西南交通大学交通运输本科专业的一门独立实验课程。学院结合交通运输***实验教学示范中心的各种实验平台，根据交通运输人才培养计划要求，开发了一系列实验项目，满**通运输专业本科专业人才培养质量的要求。通过本课程的学习，学生能够快速建立铁路运输的大系统观，有效实现理论与实践的紧密结合，为今后学习相关专业课程或从事铁路相关工作奠定良好的专业理论和实验技能基础。
　　《交通运输专业基础实验教程》可作为高等院校交通运输相关专业实验教学用书，也可供有关学科的教师、实验和工程技

本书根据问题导向的原则,从理论与方法、技术手段的角度出发,给出了列车运行图编制与管理的具体思路、应用技术和方法,并对列车运行图未来发展及智能化编制进行了探讨,具有普适性。主要包括列车运行图概述、列车运行图组成要素、铁路通过能力、列车运行图编制、列车运行图管理、客货运产品设计及运输组织、机务运用组织、铁路大数据应用及列车运行图智能编制等内容,基本涵盖了列车运行图编制与管理工作的主要事项。

《旅客列车客运乘务（第四版）（智媒体版）》根据高等职业技术院校铁道交通运营管理专业的实际需要，结合客运管理新规章、新技术、新标准编写。其主要内容有：旅客列车客运乘务基础知识、客车设备、列车乘务作业、客运服务礼仪和技巧、列车长工作、列车行包运输、旅客运输安全和应急处理等。
　　《旅客列车客运乘务（第四版）（智媒体版）》可作为高等职业技术学院铁道交通运营管理专业的教材，也可以作为铁路成人中专、技工学校铁道运输专业及铁路客运段新职工、临时工的培训用书，还可供从事铁路客运工作的干部

本书是高等职业教育铁道机车专业群建设系列规划教材，得到了双高计划项目资助。本书根据电力机车司机、动车组司机、城轨车辆司机及电力机车检修、城轨车辆检修、动车组地勤机械师、随车机械师等岗位生产实际编写，选取了我国典型机车、车辆、动车组、城轨车辆作为主要学习对象。全书共分六个项目。项目一为列车构造概论，项目二为轨道列车车体，项目三为列车车辆设备认知，项目四为走行部认知与检查，项目五为列车车钩缓冲装置，项目六为列车风源及管路系统。

本书是高等职业教育铁道机车专业群建设系列规划教材，得到了双高计划项目资助。本书对目前国内典型电力机车、动车组、城轨车辆上各类电机、电器的工作原理、运行特点、基本结构做了比较详细的介绍。全书共分六个项目。项目一、二、三是电极篇，包括了直流电机交流电机结构、工作原理、变频调节，机车、动车、城轨车辆用交流电机和变压器。项目四、五、六是电器篇，包括了机车车辆、高速动车组、城轨车辆用的高压电器和低压电器。

本书贴近高速铁路客运岗位人员作业实际，内容丰富、分类细致、针对性强，选句短小精悍、简单易懂，有助于客运人员快速掌握基本的英语口语会话，有效地帮助高速铁路客运人员为外籍旅客提供服务。全书分为通用服务用语、车站篇、列车篇、冬奥篇以及常用词汇五个部分。 部分通用服务用语涵盖了问候、引导、安全宣传、请求与帮助、感谢、致歉、道别以及到停开时刻等高铁客运岗位通用的英语短句。 第二部分车站篇分为服务用语、情景对话以及广播用语三个章节，涵盖了车站安检、售票、进站、候车、检票、乘降组织以及出站等各个

　　行车组织仿真实验是西南交通大学交通运输本科专业的一门独立实验课程。该课程结合交通运输国家实验教学示范中心的各种实验平台，根据交通运输人才培养计划要求，开发一系列实验项目，满足交通运输专业本科专业人才培养质量的要求。通过本课程的学习，学生能够快速掌握轨道交通行车组织相关操作技能，有效实现理论与实践的紧密结合，为后续学习相关专业课程或从事铁路相关工作奠定良好的专业理论和实验技能基础。
　　《行车组织仿真实验教程》可作为高等院校交通运输相关专业实验教学用书，也可供相关学科的教师、实验和工程技

　为加快城市轨道交通运营管理专业与专业群发展，专业群各专业全面贯彻执行*发布的职业教育国家教学标准，将国家标准要求落实到专业教学标准体系建设过程。同时为更好地适应所在区域产业特点，项目组成员总结当地企业对人才的需求特点、已有经验，升华和共享理论成果，与行业企业共同编写了专业群课程标准，整合各专业教学内容，优化课程布局，彰显行业特色，体现了人才的岗位适应性和职业迁移能力，以适应铁路和城市轨道交通企业转型升级对人才的新要求，形成特色长效的专业群课程体系，促进专业间合力的形成，实现专业链与产业链