制药工程是以药学、化学、生物技术、工程学等相关学科综合所形成的一门新兴交叉学科，其作为一个相对独立的新兴学科，具有自己广阔的研究领域。本次制药工程专业规划教材的编写修订工作将在总结上一轮教材编写经验的基础上，积极吸取近年来制药工程专业发展所取得的成果，进一步完善制药工程专业教材体系和教材内容。以期能够面向行业发展、社会发展，以及用人单位的需要，以提高所培养的制药工程师的胜任力为核心。在保证基本知识、基本理论足够、适用的前提下，重视现代科学技术、方法论的融入，秉承精化基础理论、优化专业知识、

本书共 19章，系统介绍了光谱分析法 (原子发射光谱法、原子吸收光谱法、紫外 -可见吸收光谱法、红外与拉曼光谱法、分子发光光谱法、核磁共振波谱法 )、色谱分析法 (气相色谱法、高效液相色谱法 )、质谱分析法、电化学分析法(电位分析法、电解与库仑分析法、极谱与伏安分析法 )，并对毛细管电泳分析法、 X射线光谱法及热分析法进行了简单介绍。本书还配套了运用不同的仪器分析方法进行实际样品检测的视频和自测习题等数字化资源。

本书共六章，包括样品前处理、分离方法、光谱分析方法、电化学基本原理及应用、微流控芯片、光学显微技术。本书体现前沿知识和学校特点，可以帮助学生了解自己的学术环境，把握分析化学的科研方向和已有基础，为他们总结相关知识，帮助他们找到科研方向。
本书可供分析化学专业高年级本科生和研究生用作教材，也可供相关科研人员作为参考之用。

《波谱分析》较为全面地介绍了主要波谱技术，包括紫外、红外、拉曼光谱分析法，核磁共振波谱分析法，质谱分析法，每种方法均从原理、仪器结构、实验方法和技术、谱图解析、在有机分析中的应用及研究进展等几个方面进行介绍。本书为2004年国家级精品课程、2014年国家精品资源共享课、2017年国家精品在线开放课程、2020年国家线上一流本科课程配套教材。编写时注重实用实验技术介绍和谱图实例解析，每章后有思考题和习题，书后附有波谱分析有关的常用数据表，有助于读者掌握最新的波谱分析知识和技巧，提高学习效率和阅读乐

本书为新形态活页式教材。是基于企业或行业典型工作任务，以学习成果为导向，按照“互联网+化学分析教育”的新理念，采用“行动导向，先会后懂”，将理论、实践一体化进行编写。以学生的职业能力形成为主线，设计了六个项目，分别是：分析检验前的准备、酸碱滴定分析技术、配位滴定分析技术、氧化还原滴定分析技术、沉淀滴定分析技术、重量分析技术。
与本书配套的教学资源包括微课、动画、视频、在线测试题等，可通过扫描二维码在线学习，给学生提供更多自主学习空间，满足学生线下线上混合式教学需求，实现高效课堂。
本

本书对样品采集、前处理和分离方法做了讲述，共分五个项目，主要内容有样品的采集与制备、样品前处理技术、样品处理分离技术、前处理误差影响因素及方法的选择和样品前处理的发展趋势。介绍了各类样品采集方法，以及无机样品和有机样品分解和分离方法，并从无机物与有机物、传统方法与新技术、样品的类型与测试手段等方面系统地阐述了化学分析测试中样品的采集、样品的前处理与分离技术，讨论了多种情况下样品处理的特点，样品处理的损失、沾污以及分析操作的有关问题。

Flotation Chemistry（《浮选化学》）是全英文教材，主要内容包含矿物加工工程专业学生必须掌握的浮选英文基本知识，以及英语写作与表达的基本技能。
浮选体系中，酸、碱等化学药剂的添加及矿物溶解等，使矿浆溶液中发生大量的化学反应，而这些化学反应在浮选过程中对浮选起到至关重要的作用。因此，本书在介绍浮选基本理论的基础上，详细介绍浮选化学基础，之后分别介绍天然可浮性矿物、硫化物矿物、不能溶解的氧化物和硅酸盐矿物、微溶盐和可溶解盐矿物的浮选化学。前言下方附二维码，供学生下载专业词汇，方

本书是第2版，是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一。全书内容主要介绍化学定量分析方法，包括绪论、分析数据的误差和统计处理、重量分析法、滴定分析法概论、酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法和氧化还原滴定法等内容，部分章附有思考与练习，计算题附有答案。本书内容简单扼要、重点突出、理论联系实际。

本书是在总结多年工科教学需求和经验的基础上编写的，保持了分析化学的理论体系，注重结合国家标准和行业标准等的现行做法，以强化工科应用为宗旨，同时配套数字资源，是一本集科学性、实用性和易读性于一体的教材。全书内容包括：绪论、分析数据处理和分析检验的质量保证、分析样品的采集与处理、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法和吸光光度法。

第九轮规划教材将从以下几个方面进行提升与优化：一是内容上传承创新，将经得起时间检验的知识点写入教材，同时根据新出台的国家政策法规、《中国药典》等对教材进行更新，保证教材内容的先进性；二是继续坚持三基五性三特定的原则，进一步优化主体框架设计，做到前后知识衔接有序，避免不同课程直接内容的交叉重复；三是理实结合，培养学生的创新能力和新药研发能力，注重学生实践能力的提升；四是将思想政治教育纳入教材，激发学生的爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。