本书覆盖了古代至当代外国文论的整个发展历史，重点阐述了外国文论发展历程中重要文论家的主要观点，并将东方文论收入其中。全书内容丰富、体例科学、信息量大、重点突出可与《世界文学简史》配套使用，适用对象为高校文学院、外国语学院、艺术学院的本科生和研究生，对于从事文艺理论研究和教学的专业人员也有重要的参考价值。

《名家通识讲座书系：西方文学十五讲（修订版）》内容纵横上下三千年，横跨欧美两大洲，涵盖了从古希腊至今西方文学发展的主要思潮及各个时期最具经典性的作家和作品，从心灵深层揭示了西方文学生生不息的运动历程。行文生动活泼，富于诗意和哲理，读者能从愉快的阅读中获得意想不到的启发与对于当代人生存环境和意义的思考。

《21世纪外国文学系列教材：西方现代主义文学概论（第2版）》对诸如现代主义、现代派、现代性、现代化等概念进行正本清源的梳理和辨析，对西方现代主义文学的性质、特征、根源、意义及局限进行深入细致的分析和探讨，对西方现代主义文学产生的思想根源着力展开论述，希望以此为切入点触摸并把握西方现代主义文学精髓和要害。并对西方现代主义

一位大艺术家曾经说过，在他看来，宗教思想的核心是连续感，实际上，这种感觉就是宗教。说这话的时候，我正和这位艺术家站在一起，英国大地在眼前伸展着。对面山坡上有一条老路，多少世代之前，马儿曾在那条路上往返，把每日用的面包送到山顶的小村庄里。岁月改变了这一切。现代运输方法取代了马儿，但山坡上的小路却仍然依稀可辨，提醒人们岁月

《外国文学名著批评教程》力求改变“通史”式叙述方式的通病，突破对文学史的封闭的线性描述，从作家作品出发，以研究综述（或曰学术史）的形式编纂一部“立体评析”式的欧美文学史，尽量全方位地展示文学史的发展过程，展示各种方法和理论在文学批评中的应用，使之兼具“客观化教材”、“开放性索引”和“研究性资料”的性质。使读者在多维视野

《外国文学名著批评教程》力求改变“通史”式叙述方式的通病，突破对文学史的封闭的线性描述，从作家作品出发，以研究综述（或曰学术史）的形式编纂一部“立体评析”式的欧美文学史，尽量全方位地展示文学史的发展过程，展示各种方法和理论在文学批评中的应用，使之兼具“客观化教材”、“开放性索引”和“研究性资料”的性质。使读者在多维视野

《20世纪外国文学专题》曾经作为电大教材被广泛使用，共分为卡夫卡、意识流小说与乔伊斯、存在主义与萨特、新小说与格里耶、魔幻现实主义与《百年孤独》、黑色幽默与《第二十二条军规》、后现代主义与卡尔维诺、现实主义与帕斯捷尔纳克、后期象征主义诗歌、意象主义诗歌、超现实主义诗歌、女性主义诗歌、后现代诗歌等13个专题，并插入大量的

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利

本书把西方文论“知识型”的演变概括为五次“转向”，即人学转向、神学转向、认识论转向、语言论转向、文化论转向，认为这五次"转向"支配着文论"范式"即具体的文论流派或思潮的转换，是理解西方文论及其演变的宏大的知识背景与方法论基础。教材以五次"转向"为突破口，结合教学实际进行各种尝试，力图使大学生在有限课时中尽可能看清与我国

了解世界文明，有各种渠道。“文学是社会的窗口”、“文学是心灵的窗口”，通过各国的文学了解他们的社会、文化与人，是一条形象的、便捷的途径。文学不仅展示一个民族的社会、经济、政治发展的历史，而且从深层展现他们的心灵和审美情趣。那些最优秀的作晶告诉我们：“东海蹰海，心理攸同。”