这本《现代汉语（第3版）》是汉语言文学专业的必修课教材，也可以作为高等教育自学考试的用书，硕士研究生的入学考试参考用书，由北京师范大学出版社出版。内容包括现代汉语绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞等。

《全国高校网络教育公共基础课统一考试用书：大学语文（2010年修订版）》是现代远程教育试点高校网络教育全国统一考试的四门公共基础课之一。《全国高校网络教育公共基础课统一考试用书：大学语文（2010年修订版）》是根据全国高校网络教育考试委员会2010年修订的《全国高校网络教育公共基础课统一考试用书：大学语文（2010年修

《汉语言文学专业课系列教材：汉语语法修辞学》内容既包括现代汉语语法修辞学的基础知识，也包括对最新前沿成果的介绍；既有对语法修辞重要学说的评述，也有作者潜心研究所得。是一部带有北师大语言研究特色的语言著作和教材，也可以作为一本学术著作供专业人士参考。

汉语红移：语言相遇，汉语曾经把梵语的佛改写成禅——丰富了自己，也丰富了世界。汉语还能不能够红移过拉丁诸语横亘在主体本体之间千年的苏格拉底线，扩展自己也扩展世界？

汉语是中华灿烂文明的瑰宝，是现代社会交际的工具，是信息的主要载体。它承载着中国悠久的历史和博大精深的文化，极大方便了人与人之间的交往和沟通，推动着社会的进步和发展。在经济全球化、社会信息化的今天，汉语，特别是汉语的标准语普通话的作用更加巨大。

本套教材的“起步篇”上下册共包括生字685个，基本都是《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的甲级字，有少量乙级、丙级字。其中要求默写的有267个，还不到全部字量的40％。这种安排是以往的教材中都没有出现过的。我们在教材编写完成后进行了试用，并在试用后修订了一些内容。教学实践和调查分析都证明，“认写分流”的教学模式大大提高了学

《大学语文》（高职高专版）的编写适应了当前教育形势的需要，旨在提高高职高专学生的语言素养和语文应用能力的转化，为其提供专业教育吸收的平台。学生对于母语的掌握控制能力是决定其思维能力尤其是分析理解能力的重要因素，因此我们不能母语——汉语的教育和熏陶。本书以中国文学史为线索，串联大量的优秀作品，并附带阅读提示，力图使学生在

正是基于上述的想法，编者约请了6所高校14位志同道合的教师，花了整整两年的时间，编写了这一本《大学语文》教材。该教材具有以下五个特点：一是系统性。本教材的内容按照时代的先后和不同的体裁来编排，通过每一课的“概论”，描摹中国古代与现代的文学面貌，让学生了解中国文学的发展历程，避免了杂乱无章、不成系统的毛病；二是经典性。每

本套教材的“起步篇”上下册共包括生字685个，基本都是《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的甲级字，有少量乙级、丙级字。其中要求默写的有267个，还不到全部字量的40％。这种安排是以往的教材中都没有出现过的。我们在教材编写完成后进行了试用，并在试用后修订了一些内容。教学实践和调查分析都证明，“认写分流”的教学模式大大提高了学

“我在北京”充分考虑了国内外以汉语作为第二语言学习的中学生的学习特点和规律，充分发挥多媒体技术的优势，设计了一系列新颖生动的学习内容、活泼有趣的练习活动和有文化内涵的阅读材料。“我在北京”力图“突出文化差异，谋求文化理解”，让中学生们身在“北京”，放眼世界。在内容设计方面，“我在北京”选取了外国中学生在学习汉语的过程中